15．某生態(tài)系統(tǒng)面積約140hm2，該生態(tài)系統(tǒng)中有五個(gè)優(yōu)勢(shì)種群a、b、c、d、e，其中a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，b、c以a為食，d以b、c為食．e是以c，d為食．請(qǐng)回答：
（1）e占第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）若c種群的K值為28000只，當(dāng)c的種群密度為100只•km-2時(shí)，某種群增長(zhǎng)速率最快．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是b和c、d和e．
（4）b、c、d、e同化的能量之和小于（填“大于”“等于”或“小于”）a同化的能量．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者．生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者，以此類推．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始．能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向，逐級(jí)遞減，傳遞率10%～20%．
該生態(tài)系統(tǒng)中有五個(gè)優(yōu)勢(shì)種群a、b、c、d、e，其中a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，b、c以a為食，d以b、c為食，e是以c，d為食．說(shuō)明a是生產(chǎn)者，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其余為消費(fèi)者，b、c為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，d為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，e為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：（1）據(jù)分析可知，e占第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）某生態(tài)系統(tǒng)面積約140hm2，若c種群的K值為28000只，則c的種群密度為28000÷140=200只•km-2時(shí)，因此當(dāng)c的種群密度為100只•km-2時(shí)，某種群增長(zhǎng)速率最快．
（3）b、c以a為食，d以c為食，e是以c為食，則該生態(tài)系統(tǒng)中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是b和c、d和e．
（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者a同化的能量，且能量傳遞效率只有10%-20%，則b、c、d、e同化的能量之和小于a同化的能量．
故答案為：
（1）三、四
（2）100只•km-2
（3）b和c、d和e
（4）小于

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲乙二人均長(zhǎng)期在核電站工作，經(jīng)體檢發(fā)現(xiàn)甲患一種顯性基因控制的遺傳病，乙患有一種由隱性基因控制的遺傳病，甲、乙二人的近親中均未發(fā)現(xiàn)該種遺傳�。�、乙二人均向法院提出訴訟，因核泄漏導(dǎo)致基因突變成遺傳病，要求給予賠償．他們勝訴的可能性是（　　）
A．甲不能勝訴，乙能勝訴B．均不能勝訴
C．甲一定勝訴，乙不一定勝訴D．均勝訴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻均含有2條異常染色體，生育一個(gè)不含異常染色體的正常孩子．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這對(duì)夫妻各自體內(nèi)的基因總數(shù)有可能未發(fā)生變化
B．這對(duì)夫妻各自含有的兩條異常染色體可能是同源染色體
C．這對(duì)夫妻再生一個(gè)染色體正常孩子的概率為$\frac{1}{6}$
D．這對(duì)夫妻再生一個(gè)有兩條異常染色體的孩子可能表現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異不可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中
B．基因突變是不定向的，A基因既可突變成a基因，也可突變成B基因
C．基因重組是定向的，僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D．基因突變和基因重組都是生物變異的根本來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)回答與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基胚胎工程有關(guān)的問題：
（1）欲獲得牛的單個(gè)體細(xì)胞，需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織，在體外培養(yǎng)時(shí)，通常需在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清、血漿等天然成分．
（2）獲取的卵子需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期才能用于核移植，通過(guò)核移植獲得的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物．
（3）在胚胎分割技術(shù)中，需將牛囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分，可利用囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定．
（4）ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或含有抑制因子的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，不會(huì)發(fā)生分化；可用ES細(xì)胞分化出人造器官用于器官移植，優(yōu)點(diǎn)是解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．科學(xué)工作者為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)某草原鼠害的發(fā)生情況，對(duì)田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.5%，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．研究者通常采用標(biāo)志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量
B．最初一個(gè)月內(nèi)，田鼠種群增長(zhǎng)模型可構(gòu)建為N1=N0λt，其中λ為1.015
C．最初一個(gè)月內(nèi)，田鼠的生存環(huán)境是空間條件充裕、食物充足、氣候適宜
D．數(shù)月之后，當(dāng)田鼠種群的出生率等于死亡率時(shí)，是防治鼠害的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是植物細(xì)胞的邊界，也是該細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)
B．組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子均是運(yùn)動(dòng)的
C．細(xì)胞間的信息交流一定是在細(xì)胞膜的參與下完成的
D．細(xì)胞膜上可附著與有氧呼吸、ATP水解有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N等元素
B．組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
C．蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體和高爾基體
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．光合作用產(chǎn)生的還原劑氫[H]和呼吸作用產(chǎn)生的還原劑氫[H]，分別用于（　�。�
A．都用于還原C3B．前者還原O2，后者還原C3
C．都用于還原O2D．前者還原C3，后者還原O2

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