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動物細胞融合和植物原生質體融合比較，特殊性表現(xiàn)在

A．融合的原因B．融合的優(yōu)點C．融合的誘導手段D．融合的過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關動植物細胞工程的敘述，不正確的是( 　　)

A．動物細胞融合過程中，常用的誘導因素有滅活的病毒、PEG等
B．動物細胞培養(yǎng)過程中，常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊
C．植物組織培養(yǎng)過程中，需要用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁
D．植物體細胞雜交過程中，需要用不同濃度的細胞分裂素和生長素培養(yǎng)雜種細胞

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科目：高中生物 來源：2014屆河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關動植物細胞工程的敘述，不正確的是( 　　)

A．動物細胞融合過程中，常用的誘導因素有滅活的病毒、PEG等

B．動物細胞培養(yǎng)過程中，常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊

C．植物組織培養(yǎng)過程中，需要用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁

D．植物體細胞雜交過程中，需要用不同濃度的細胞分裂素和生長素培養(yǎng)雜種細胞

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖北武漢部分重點學校高二下學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是（   ）

A．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據(jù)的原

理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不發(fā)生基因重組

C．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄－馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

D．試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物，但不能使不產生精子或者卵細胞的夫婦

得到自己的孩子

 

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科目：高中生物 來源：河南省安陽市2010高三年級第八次模擬考試理綜（生物）試卷 題型：選擇題

下列相關敘述中正確的一組是：

①人和大腸桿菌在合成人的胰島素時，用于轉錄的模板鏈是相同的

②少數(shù)處于特殊狀態(tài)下的葉綠素a不僅能吸收光能，還能使光能轉換成電能

③培育轉基因動物可選受精卵或離體的體細胞作為受體細胞

④為了避免花粉傳遞給近緣作物，可將目的基因導入到植物細胞的葉綠體基因中

⑤預防過敏反應的主要措施是讓身體產生對過敏原的適應

⑥在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O11）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌，要過一段時間后才會出現(xiàn)含14C的細菌細胞

⑦肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質

⑧原生質體融合和動物細胞融合利用了細胞膜的選擇透過性

A．①③④    B．②⑥⑧     C．②④⑥     D．④⑤⑦

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省高二下學期期末考試生物試題 題型：實驗題

下圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體。目前此步聚最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用　　　          　　   等分解植物的細胞壁。

（2）②過程的發(fā)生，必須進行人工誘導。人工誘導原生質體融合的物理方法是：利用

　　　　　　　   等（至少寫出兩種）促使原質體融合；化學方法是：用　　　　　等試劑作為誘導劑誘導融合。動物細胞融合與植物原生質體融合的基本原理相同，誘導融合的方法類似，動物細胞的融合還常用到　　　　　         作為誘導劑。

（3）③表示融合后的原生質體再產生樣的細胞壁，新細胞壁的產生與細胞內________（細胞器）有密切關系。

（4）雜種細胞還要通過________________技術才能形成新的植株，該技術所用的培養(yǎng)基中常用的植物生長調節(jié)劑一般可以分為生長素類、細胞分裂素類和            類。

（5）植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值，其突出的優(yōu)點是可以          　　　                                                  。目前，動物細胞融合技術最重要的用途是　　　                                  　　。

 

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