A. | 細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積增大 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達 | |
C. | 細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 | |
D. | 細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.
解答 解:A、細胞衰老后,細胞中有些酶的活性降低,細胞核體積增大,A正確;
B、原癌基因與抑癌基因在正常細胞中也表達,B錯誤;
C、細胞凋亡受基因控制,屬于正常的生命歷程,對個體生長發(fā)育有利,C錯誤;
D、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,不會導致遺傳信息改變,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記衰老細胞的主要特征;識記細胞癌變的原因;識記細胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2和CO2以圖中a方式通過細胞膜 | |
B. | 易化擴散速率大于自由擴散 | |
C. | 圖中c可表示葡萄糖進入口腔上皮細胞的過程 | |
D. | 圖中①②④都能運動,而③一般不能運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA,RNA在細胞中的分布 | B. | 觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂 | ||
C. | 低溫誘導染色體加倍 | D. | 觀察線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類,脂類,核酸 | B. | 蛋白質(zhì),磷脂,核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì),糖類,核酸 | D. | 蛋白質(zhì),核酸,磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)de段變化的原因是細胞質(zhì)分裂 | |
B. | 處于cd段的時期包括前期、中期和后期 | |
C. | 細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc期 | |
D. | ef期的細胞都不含姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的組合是
①病毒是生物,其主要理由是由于具有蛋白質(zhì)和核酸
②細菌等單細胞生物體具有生命的基本特征
③一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的
④細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
A.③④
B.①②
C.② ③
D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下丘腦分泌的抗利尿激素能提高腎臟集合管對水的通透性,促進水的重吸收。下圖為水平衡調(diào)節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次為
A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管
B.抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞
C.渴覺中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素
D.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管
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