甲圖表示在一個細胞周期中不同時期所需時間的示意圖，乙圖表示不同溫度條件下酶活性的變化曲線．關(guān)于這兩幅圖的描述，正確的是（　�。�
A、利用一定劑量射線處理a時期可誘發(fā)突變
B、觀察有絲分裂裝片時，視野中的大多數(shù)細胞都處于b時期
C、溫度在c點時酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞
D、酶的最適溫度必定為d點時的溫度
考點：細胞周期的概念,酶的特性,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：甲圖表示在一個細胞周期中不同時期所需時間的示意圖，其中a表示分裂間期，b表示分裂期，包括前期、中期、后期和末期．乙圖表示不同溫度條件下酶活性的變化曲線，cd段表示隨著溫度的升高，酶活性逐漸增強．
解答： 解：A、基因突變一般發(fā)生在分裂間期，因此利用一定劑量射線處理a時期可誘發(fā)突變，A正確；
B、分裂間期占整個細胞周期的比例大，因此觀察有絲分裂裝片時，視野中的大多數(shù)細胞都處于a時期，B錯誤；
C、溫度在c點時，酶的活性較低，但酶的分子結(jié)構(gòu)沒有被破壞，C錯誤；
D、cd段曲線還處于上升階段，因此不能說明d點時的溫度為酶的最適溫度，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合扇形圖和曲線圖，考查細胞周期、影響酶活性的因素，要求考生識記細胞周期的概念及階段，能準確判斷甲圖中a和b所代表的時期；掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線，尤其是溫度對酶活性的影響曲線，明確低溫不能使酶變性失活，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗試劑或?qū)嶒灧椒ǖ臄⑹�，正確的是（　　）
A、植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、在綠葉中色素的提取和分離實驗中，若只畫一次濾液細線，結(jié)果濾紙條上的色素帶重疊
C、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D、研究土壤中小動物類群的豐富度時，宜采用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（假定每個酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時發(fā)生的情況是（　�。�
A、100%酵母菌進行發(fā)酵
B、30%的酵母菌進行發(fā)酵
C、60%的酵母菌進行發(fā)酵
D、酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)已學(xué)的知識，分析下列曲線圖，其中說法不正確盼是（　�。�
A、甲圖為某種群數(shù)量增長曲線，第l階段種群數(shù)量緩慢增長，第2階段增長速率先增大后降低
B、乙圖可表示某種哺乳動物的離體細胞的呼吸作用強度受溫度變化的影響
C、丙圖表示給正常小狗實施垂體切除術(shù)后，隨時間變化短期內(nèi)小狗血液中三種激素的相對含量變化，分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素
D、丁圖a和b可分別代表植物細胞質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)體體積和滲透吸水能力的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物學(xué)家考察某生態(tài)保護區(qū)后，認為當(dāng)?shù)芈谷赫幱谠鲩L高峰期，預(yù)測今后還能增長十幾年才會停止．動物學(xué)家作出這種判斷的信息主要來自于（　�。�
A、鹿群的數(shù)量和密度
B、鹿群的年齡組成
C、鹿群的性別比例
D、鹿群的出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象中，與細胞壁分離的是（　�。�
A、原生質(zhì)B、液泡
C、細胞質(zhì)D、原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，圖示部分細胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題：
（1）A代表人體內(nèi)環(huán)境中的蛋白質(zhì)，任寫兩種蛋白質(zhì)名稱．
 
、
 

（2）B蛋白的存在有助于膜上的物質(zhì)轉(zhuǎn)運，需要此蛋白參與的運輸方式有
 

（3）C蛋白與特定的分子結(jié)合后，自身的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，引起細胞內(nèi)一系列變化，從而實現(xiàn)細胞信息傳遞功能．激素調(diào)節(jié)中，符合該模式的蛋白質(zhì)稱作
 

（4）E蛋白是ATP水解酶，寫出其所催化的化學(xué)反應(yīng)式
 
  
（5）F蛋白能以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某水稻穎色有黃、白兩種類型，由兩對等位基因控制（分別用E、e，F(xiàn)、f表示）．科學(xué)家利用甲、乙兩個純合的白穎品系，分別與一純合的黃穎品系丙進行雜交實驗，結(jié)果如下表．請據(jù)此回答下列問題：

雜交實驗組合
后代表現(xiàn)型		 實驗組合1 實驗組合2
P 甲×丙 乙×丙
F1類型及比例 全是黃穎 全是黃穎
F2類型及比例 黃穎：白穎=9：7 黃穎：白穎=3：1
（1）兩白穎親本的基因型為：甲
 
，乙
 
．
（2）雜交實驗組合1的F2中，白穎的基因型有
 
種；雜交實驗組合2的F2中，能穩(wěn)定遺傳的類型所占的比例是
 
．
（3）針對表中的實驗結(jié)果，科學(xué)家的解釋是：“該植物只有同時具有E、F基因時才表現(xiàn)出黃穎．”現(xiàn)有純合的黃穎品系和隱性純合白穎品系，請你補充完善“實驗組合3”來驗證這一假設(shè)．
讓
 
與
 
作為親本雜交得F1，F(xiàn)1與
 
測交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例，若為黃穎：白穎=
 
，則說明該植物同時具有E和F基因時才表現(xiàn)為黃穎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是有關(guān)有氧呼吸和無氧呼吸幾個項目的比較，其中錯誤的選項是（　　）
選項 比較項目 有氧呼吸 無氧呼吸
A 原料 葡萄糖等有機物 葡萄糖等有機物
B 場所 線粒體 細胞質(zhì)
C 最終的產(chǎn)物 CO2和H2O 乳酸或酒精和CO2
D 釋放能量的多少 多 少
A、AB、BC、CD、D

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