動物學(xué)家考察某生態(tài)保護區(qū)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷赫幱谠鲩L高峰期，預(yù)測今后還能增長十幾年才會停止．動物學(xué)家作出這種判斷的信息主要來自于（　　）
A、鹿群的數(shù)量和密度
B、鹿群的年齡組成
C、鹿群的性別比例
D、鹿群的出生率和死亡率
考點：種群的特征
專題：
分析：群的特征：種群的密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、種群的性別比例．其中最基本的數(shù)量特征是種群密度，出生率和死亡率決定種群密度，年齡結(jié)構(gòu)預(yù)測種群密度，性別比例影響種群密度．
解答： 解：年齡組成不直接決定種群密度，但是能夠用來預(yù)測種群密度的變化趨勢．增長型：種群中幼年個體很多，老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大；穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近，這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定；衰退型：種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小．
故選：B．
點評：本題考查年齡組成，比較簡單，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于A級能力要求．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的碳原子，其轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、CO2→葉綠素→ADP
B、CO2→葉綠體→ATP
C、CO2→乳酸→糖類
D、CO2→C3化合物→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一多肽，分子式為C55H70O19N10，將它徹底水解后，得到下列四種氨基酸：谷氨酸（C5H9N04）、甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．控制該多肽形成的基因中至少含有堿基對（　�。�
A、10B、30
C、60D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、在沒有自然選擇的情況下，種群的基因頻率仍有可能發(fā)生改變
B、隨機分布屬于群落的空間結(jié)構(gòu)
C、火災(zāi)過后的草原進行的演替是初生演替
D、利用生物信息素誘捕害蟲屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列各圖（均為二倍體生物）所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A、甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為
1
6
B、乙圖是處于有絲分裂后期的細胞，該細胞有4個染色體組
C、丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D、丁圖所示果蠅1個精原細胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示在一個細胞周期中不同時期所需時間的示意圖，乙圖表示不同溫度條件下酶活性的變化曲線．關(guān)于這兩幅圖的描述，正確的是（　�。�
A、利用一定劑量射線處理a時期可誘發(fā)突變
B、觀察有絲分裂裝片時，視野中的大多數(shù)細胞都處于b時期
C、溫度在c點時酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞
D、酶的最適溫度必定為d點時的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（　�。�
A、圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
B、圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C、如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種2有被排除的危險
D、兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細胞圖．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）如果圖甲是大腸桿菌，其細胞質(zhì)中應(yīng)只有
 
（填名稱）一種細胞器．
（2）圖甲結(jié)構(gòu)②的功能特性是
 
．
（3）若用健那綠作為染色劑，可以對甲細胞中的
 
（填序號）進行染色，使之呈現(xiàn)
 
色．
（4）甲圖中含有RNA的細胞器有
 
（填序號）．
（5）若甲圖所示細胞為癌變細胞，往往容易擴散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細胞膜上的
 
減少所致．
（6）在乙圖中：不含同源染色體的是
 
（填字母），[⑩]（染色體）上有
 
個DNA分子．屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖象的是
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1859年英國科學(xué)家達爾文出版的《物種起源》一書，闡述了以自然選擇學(xué)說為中心的生物進化理論，這一科學(xué)成就屬于生物科學(xué)的發(fā)展的哪個階段（　�。�
A、分子生物學(xué)階段
B、描述性生物學(xué)階段
C、實驗生物學(xué)階段
D、納米生物學(xué)階段

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同步練習(xí)冊答案