【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段，可能具有相同的增長(zhǎng)速率

B. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，其年齡組成為穩(wěn)定型

C. de段種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值，其主要原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏

D. 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照，酵母菌個(gè)體數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，ab段，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸增大，bc段，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸減小，因此在b點(diǎn)兩側(cè)，酵母菌種群數(shù)量可能具有相同的增長(zhǎng)速率，A正確；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，其數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，因此其年齡組成為穩(wěn)定型，B正確；de段種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值，其主要原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏，C正確；本實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上存在前后對(duì)照，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼�。該基因發(fā)生的突變是

A. ①處插入堿基對(duì)G—C

B. ②處堿基對(duì)A—T替換為G—C

C. ③處缺失堿基對(duì)A—T

D. ④處堿基對(duì)G—C替換為A—T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技]某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到或中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（表示氨芐青霉素抗性基因，表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。回答下列問題：

（1）限制性核酸內(nèi)切酶作為基因工程的工具，其作用特點(diǎn)是 。

（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是 ；并且 和 的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是 。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有 的固體培養(yǎng)基。

（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的模板來自于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Y-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如圖1所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是（ ）

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. Y-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和Y-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因工程的生物學(xué)原理是基因重組

B. 通過基因工程技術(shù)能夠定向改造生物的遺傳性狀

C. 整個(gè)過程都在細(xì)胞外進(jìn)行

D. 基因工程屬于分子水平的操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮，會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B. 丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

C. 丁為年齡組成，每種類型中包括老年、中年和幼年三個(gè)年齡期

D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查方法有標(biāo)志重捕法和取樣器取樣的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胡蘿卜素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 胡蘿卜素可用于治療幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不良、干皮癥等

B. 胡蘿卜素可從大面積養(yǎng)殖的巖藻中提取

C. 提取胡蘿卜素時(shí)，可采用石油醚、苯、丙酮等作溶劑

D. 萃取過程中要采用水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的血液中如果鈣離子含量太低就會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，這說明了無機(jī)鹽

A. 能維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng) B. 能維持細(xì)胞的酸堿平衡

C. 是生物體結(jié)構(gòu)的組成部分 D. 是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基本框架

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