核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中．
 
（判斷對錯）．
考點：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識點是核酸的分類、分布和功能，梳理相關(guān)知識點，結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：核酸分為DNA和RNA，真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中；原核細(xì)胞的DNA和RNA都分布在細(xì)胞質(zhì)中，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也含有DNA或RNA．
故答案為：×
點評：對于核酸的分類和分布的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國弗吉尼亞大學(xué)研究人員在有關(guān)癌癥研究的雜志上發(fā)表論文稱，他們發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGDl2的基因，該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散，他們發(fā)現(xiàn)攜帶該基因的癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力．該基因的作用最可能的是（　�。�
A、當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后，在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種粘連蛋白
B、當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后，在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織、器官
C、該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞迅速衰老
D、該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻，停止細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是（　�。�
A、利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B、利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

“嫦娥”一號衛(wèi)星順利進(jìn)入月球衛(wèi)星軌道至今進(jìn)行了大量科學(xué)探索．科學(xué)家始終把尋找水作為外星球是否存在生命最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)．水可以作為生命存在的依據(jù)是（　　）
A、水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物
B、水在生物體內(nèi)可以流動
C、蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì)
D、生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

若以人的口腔上皮細(xì)胞為材料進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗，最終可能觀察到的結(jié)果是（　�。�
A、細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色
B、細(xì)胞核呈紅色，細(xì)胞質(zhì)呈綠色
C、僅細(xì)胞質(zhì)呈紅色
D、細(xì)胞基本不被染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

寫出以下符號或結(jié)構(gòu)所代表的名稱：
A
 
；G
 
；C
 
；RNA
 
；
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（　�。�
A、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B、由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C、細(xì)胞代謝過程中，只有葉綠體、線粒體、核糖體中有水生成
D、H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示（對照實驗是在30℃時進(jìn)行的）據(jù)圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、當(dāng)溫度超過50℃后，植物B的呼吸作用就會下降
B、高溫導(dǎo)致光合作用減弱可能的原因是氣孔在高溫時關(guān)閉，光合作用所需CO2供應(yīng)不足
C、在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率不變
D、水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會較低很可能是因為高溫下，光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高，所以糖的凈產(chǎn)量（積累量）減少，水果貯存的糖分較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種原理的敘述中，正確的是（　�。�
A、培育無籽西瓜利用了單倍體育種的原理
B、抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理
C、雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理
D、太空育種利用了基因突變的原理

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