【題目】下列關(guān)于HIV的敘述，正確的是

A.HIV的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA

B.HIV的蛋白質(zhì)合成于自身的核糖體

C.可以用含35S的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)HIV并標(biāo)記HIV的蛋白質(zhì)

D.被HIV感染的人體細(xì)胞的清除屬于由基因決定的細(xì)胞編程性死亡

【答案】D

【解析】

1、HIV沒(méi)有獨(dú)立的酶系統(tǒng)，營(yíng)寄生生活，不能在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，必須在動(dòng)物的細(xì)胞中培養(yǎng)。

2、艾滋病病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不存在細(xì)胞器。

3、遺傳物質(zhì)是RNA，由4種核苷酸組成。

A. HIV的主要組成成分是蛋白質(zhì)和RNA，A錯(cuò)誤；

B. HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其蛋白質(zhì)合成于宿主細(xì)胞的核糖體，B錯(cuò)誤；

C. HIV沒(méi)有獨(dú)立的酶系統(tǒng)，營(yíng)寄生生活，不能在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，必須在動(dòng)物的細(xì)胞中培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；

D. 被HIV感染的人體細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡，是基因決定的細(xì)胞編程性死亡，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生態(tài)學(xué)原理的應(yīng)用中，不能達(dá)到相應(yīng)目的是( )

A.通過(guò)優(yōu)化種群的性別比例，可提高種群的環(huán)境容納量

B.多種樹(shù)種混交成林，可使生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度逐漸增大

C.通過(guò)控制牛羊的放牧量，可提高草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D.通過(guò)建立自然保護(hù)區(qū)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)或物種的就地保護(hù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)均在適宜條件下進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.將蘇丹Ⅳ染液加入到花生種子勻漿中，溶液呈橘黃色

B.雙縮脲試劑與高溫處理過(guò)的蛋白質(zhì)溶液混合搖勻后，溶液仍可呈紫色

C.將斐林試劑加入到乳糖和麥芽糖混合液中，加熱后不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

D.淀粉溶液與淀粉酶溶液混合并充分反應(yīng)后加入雙縮脲試劑，不會(huì)發(fā)生顯色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP與細(xì)胞代謝的關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A.同種酶不能存在于分化程度不同的細(xì)胞中

B.細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)均由ATP直接供能

C.酶分子在催化反應(yīng)完成后，即被降解成氨基酸

D.代謝旺盛的細(xì)胞中，ATP合成與水解的速率會(huì)加快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種自花傳粉植物的花色有紅色、粉色和白色三種類(lèi)型，由一對(duì)等位基因控制。紅花植株與白花植株雜交所得F1植株均表現(xiàn)為粉花，F1自交產(chǎn)生F2。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.親代紅花植株和白花植株均為純合子

B.F1植株自交的過(guò)程中，對(duì)母本去雄后不需要套袋處理

C.F2中粉花植株：白花植株≈2∶1

D.F2植株的花色有3種類(lèi)型，且純合子∶雜合子≈1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是

A.有氧呼吸的三個(gè)階段均可產(chǎn)生ATP,但無(wú)氧呼吸只有第一階段才能產(chǎn)生ATP

B.若呼吸底物是葡萄糖,骨骼肌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸時(shí)O2的消耗量等于CO2的產(chǎn)生量

C.用透氣的紗布包扎傷口可以抑制一些厭氧菌的生存和繁殖

D.農(nóng)田被水淹后如果不及時(shí)排澇,僅會(huì)影響作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，不影響對(duì)水的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的道路是曲折的，表現(xiàn)出種種特殊的復(fù)雜情況。由于環(huán)境的變化出現(xiàn)許多特化和退化現(xiàn)象。如馬由多趾演變?yōu)檫m于奔跑的單蹄，鯨的前肢特化成鰭狀等，從而形成了物種多樣性。下列敘述正確的是

A.特化現(xiàn)象是通過(guò)自然選擇作用于個(gè)體，從而使種群的基因頻率發(fā)生的定向改變

B.共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C.生物多樣性的形成就是形成新物種的過(guò)程

D.馬的基因突變可產(chǎn)生新的等位基因，使馬種群基因頻率發(fā)生定向改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠毛色的黑斑對(duì)白斑為顯性，由位于X染色體上的一對(duì)等位基因（B/b）控制。小鼠的長(zhǎng)尾和短尾性狀由常染色體上一對(duì)等位基因（T/t）控制。用一只長(zhǎng)尾白斑雌鼠與一只短尾黑斑雄鼠為親本進(jìn)行雜交獲得多只子代（F1），其中無(wú)論雌雄都有長(zhǎng)尾和短尾個(gè)體�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）F1中黑斑鼠所占比例是_________________。根據(jù)F1的結(jié)果_________________（填“能”或“不能”）判斷出長(zhǎng)尾與短尾的顯隱性。

（2）若長(zhǎng)尾對(duì)短尾為顯性，研究人員讓F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾與短尾個(gè)體的數(shù)量比為2:3。據(jù)此推測(cè)，出現(xiàn)此結(jié)果最可能的原因是基因型為_____的個(gè)體死亡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)加以證明（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果）。

實(shí)驗(yàn)思路：____________，觀察和統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與下列幾種微生物有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

①酵母菌 ②乳酸菌 ③藍(lán)藻 ④ 煙草花葉病毒

A.從同化作用類(lèi)型看，②是厭氧型，③是自養(yǎng)型

B.從結(jié)構(gòu)成分看，①具有成形的細(xì)胞核，④的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶

C.從異化作用類(lèi)型看，①②是異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型

D.從生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)看，①②③④都是分解者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案