【題目】如圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖，已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣異亮氨酸﹣半胱氨酸…”．下列分析正確的是（ ）

A.密碼子是DNA上三個(gè)相鄰的堿基
B.合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種
C.mRNA一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸
D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止，說(shuō)明ACT是終止密碼子

【答案】C
【解析】解：A、密碼子是RNA上三個(gè)相鄰的堿基，A錯(cuò)誤．
B、根據(jù)題圖結(jié)合題意可知，圖中亮氨酸的密碼子有：CUA、UUG，所以合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有2種，B錯(cuò)誤．
C、在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，由于某種原因?qū)е略搈RNA中的一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的第5個(gè)密碼子由UUG變成UGC，所以第五個(gè)氨基酸由亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔珻正確．
D、密碼子是mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的相鄰的三個(gè)堿基，所以密碼子中不可能出現(xiàn)堿基“T”，D錯(cuò)誤．
故選：C．
據(jù)圖分析，堿基中含有U，則為mRNA示意圖，基本單位是核糖核苷酸；密碼子是mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的相鄰的三個(gè)堿基，其中AUG為起始密碼子，則圖中開始2個(gè)堿基﹣GC﹣不決定氨基酸，其中決定的亮氨酸有3個(gè)，但對(duì)應(yīng)密碼子有：CUA、UUG，只有2種．mRNA上密碼子和tRNA上反密碼子進(jìn)行配對(duì)，則決定氨基酸的密碼子的種類等于tRNA的種類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知玫瑰的花色由兩對(duì)等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A為顯性基因決定色素出現(xiàn)，AA和Aa的效應(yīng)相同）．B基因?yàn)樾揎椈颍罨伾纳疃龋˙為顯性基因，決定修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的修飾效應(yīng)相同）．現(xiàn)有親本P1（純種，白色）和P2（純種，紫色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循定律．
（2）親本中P1的基因型是 ， P2的基因型是 ．
（3）從F2中選取一粒開白色花的種子，在適宜條件下培育成植株．為了鑒定其基因型，將其與F1雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開花后，觀察其花的顏色． ①若所得植株花色為 ． 且比例為 ， 則該開白色花種子的基因型為 ．
②若所得植株花色為 ， 且比例為 ． 則該開白色花種子的基因型為 ．
③若所得植株花色為 ， 且比例為 ． 則該開白色花種子的基因型為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是

A. 紅細(xì)胞數(shù)量太少

B. 控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生改變

C. 染色體發(fā)生變異

D. 血紅蛋白的某個(gè)氨基酸發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一動(dòng)物個(gè)體；下圖2是該生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程細(xì)胞中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1中的丙處于_____分裂____期，丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是____；由該圖可知，在_____時(shí)期發(fā)生了____。人體中同時(shí)存在圖1中三種細(xì)胞的器官是_。

(2)右圖數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是_______，cd段對(duì)應(yīng)于圖1中的____細(xì)胞，圖2中m所代表的數(shù)值是____。

(3)按照上題的m所代表的數(shù)值，請(qǐng)?jiān)趫D2中用虛線畫出c~f段細(xì)胞中DNA分子數(shù)的相對(duì)變化曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

B．邊解旋邊復(fù)制

C．復(fù)制需要氨基酸和酶

D．復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是

A. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

C. 鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某先天性無(wú)汗癥患者的家族進(jìn)行遺傳學(xué)調(diào)查后，得到了整個(gè)家族的遺傳系譜圖（見圖）．據(jù)此做出的判斷正確的是（ ）

A.此家族中最初的致病基因來(lái)自Ⅰ﹣2的基因突變
B.對(duì)這一家族的調(diào)查可知該病在人群中的發(fā)病率
C.此病最可能是由X染色體上的隱性基因控制的
D.Ⅲ﹣1、Ⅲ﹣2生育一表現(xiàn)正常的男孩的概率是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥，會(huì)發(fā)現(xiàn)效果越來(lái)越差，這是因?yàn)橛行┖οx產(chǎn)生了抗藥性�，F(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為，抗藥性強(qiáng)的個(gè)體越來(lái)越多的原因是（ ）

A. 農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

B. 定向變異的結(jié)果

C. 遺傳的結(jié)果

D. 害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是__________，心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是__________。動(dòng)物一氧化碳中毒__________（“會(huì)”或者“不會(huì)”）降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，加入蛋白質(zhì)變性劑__________（“會(huì)”或者“不會(huì)”）降低離子泵膜運(yùn)輸離子的速率。

（2）為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用，研究者設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)：

甲組

培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+X

乙組

培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素

丙組

培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素

其中甲組中的X為__________。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同，各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________則說(shuō)明生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用。

（3）為檢測(cè)生物制劑Q對(duì)心肌細(xì)胞的凋亡是否具有影響，上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照上述格式書寫丁組實(shí)驗(yàn)________________________________________。

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