【題目】已知玫瑰的花色由兩對等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A為顯性基因決定色素出現(xiàn),AA和Aa的效應(yīng)相同).B基因為修飾基因.深化顏色的深度(B為顯性基因,決定修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的修飾效應(yīng)相同).現(xiàn)有親本P1(純種,白色)和P2(純種,紫色),雜交實驗如圖所示.請回答下列問題:
(1)根據(jù)雜交實驗結(jié)果,玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循定律.
(2)親本中P1的基因型是 , P2的基因型是
(3)從F2中選取一粒開白色花的種子,在適宜條件下培育成植株.為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色. ①若所得植株花色為 . 且比例為 , 則該開白色花種子的基因型為
②若所得植株花色為 , 且比例為 . 則該開白色花種子的基因型為
③若所得植株花色為 , 且比例為 . 則該開白色花種子的基因型為

【答案】
(1)自由組合
(2)aabb;AABB
(3)紫色和白色;1:1;aaBB;紫色、紅色和白色;3:1:4;aaBb;紫色、紅色和白色;1:1:2;aabb
【解析】解:(1)F2植株表現(xiàn)型比例9:3:4是9:3:3:1的變形,可判斷玫瑰花色的遺傳遵循基因自由組合定律.(2)根據(jù)F2植株表現(xiàn)型比例,可知F1基因型是AaBb,由于P2是紫色純種,則其基因型是AABB,P1是白色純種,則其基因型是aabb.(3)F2中白花植株基因型有aaBB、aaBb或aabb.若基因型為aaBB,則其與F1(AaBb),后代植株基因型為AaBB、AaBb、aaBB、aabb,比例為1:1:1:1,表現(xiàn)為紫色和白色,比例為1:1;若基因型為aaBb,則其與F1(AaBb),后代植株基因型為AaBB、AaBb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb,比例為1:2:1:1:2:1,表現(xiàn)為紫色、紅色和白色,比例為3:1:4;若基因型為aabb,則其與F1(AaBb),后代植株基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb,比例為1:1:1:1,表現(xiàn)為紫色、紅色和白色,比例為1:1:2.
【考點精析】通過靈活運用基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,掌握基因的自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是育種工作者的育種過程圖解。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代,屬于同一個物種的不同品種

B. 秋水仙素能促進(jìn)染色體著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍

C. 野生二粒小麥為二倍體,能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子

D. 此育種過程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述,不正確的是

A. 從根本上講,遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)是基因中特定的脫氧核苷酸的排列順序

B. RNA也可以作為遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)

C. 蛋白質(zhì)中特定的氨基酸的排列順序也是遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)

D. DNA中特定的堿基對的排列順序代表一定的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是4種遺傳信息的流動過程,對應(yīng)的敘述不正確的是:

A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖裝置可以用來測量萌發(fā)的種子、小動物所吸收的氧氣量.分別以20粒萌發(fā)的豆和4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)如表所示.

有色液滴移動的距離(mm)

生物

時間(分)

0

10

20

30

40

50

萌發(fā)的豆

0

8

16

23

29

34

蚯蚓

0

4

8

11

13.5

15.5


(1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是
(2)分析表格中的數(shù)據(jù),進(jìn)行種子萌發(fā)實驗時,有色液體移動的方向是 , 移動的最大速率
(3)動物和萌發(fā)的種子實驗都表明,在一段時間后,有色液滴移動的速度逐漸減緩.這是因為:
(4)某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),得出“萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的結(jié)論.你認(rèn)為是否正確? . 請說明理由

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是

A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的

C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個核糖核苷酸

D. 大多數(shù)氨基酸有兩個以上的遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時,用低倍物鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來的細(xì)胞,不可能的原因是( )

A.物體不在視野中央

B.切片放反,蓋玻片在下面

C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面

D.未換目鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖的五個細(xì)胞是某種二倍體生物不同細(xì)胞分裂的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請回答以下問題:
(1)該生殖腺(器官)是
(2)圖中B細(xì)胞名稱是 . 圖D細(xì)胞中DNA分子、染色單體數(shù)
(3)圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有
(4)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有
(5)圖E細(xì)胞表示同源染色體兩兩配對(聯(lián)會),形成了兩個
(6)假設(shè)該動物有一對基因A和a位于一對同源染色體上,則A、a分離發(fā)生在圖所處的時期;D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型
(7)圖A~E中含二個染色體組的細(xì)胞有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖,已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣異亮氨酸﹣半胱氨酸…”.下列分析正確的是(

A.密碼子是DNA上三個相鄰的堿基
B.合成上述多肽鏈時,轉(zhuǎn)運亮氨酸的tRNA至少有3種
C.mRNA一個堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸
D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止,說明ACT是終止密碼子

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