科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”,人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

C.iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說(shuō)明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)易發(fā)生突變

D.iPS細(xì)胞可分化成人體多種組織細(xì)胞,是因?yàn)樗哂胁煌幕?/p>

 

B

【解析】人體皮膚細(xì)胞改造成的“iPS細(xì)胞”形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞的過(guò)程是細(xì)胞分化的過(guò)程,這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá);分化形成的神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的成熟細(xì)胞,一般不再進(jìn)行分裂增生,所以一般不具細(xì)胞周期;而細(xì)胞全能性的體現(xiàn)是細(xì)胞通過(guò)分裂和分化發(fā)育成完整的個(gè)體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子3(解析版) 題型:選擇題

脂質(zhì)不具有的功能是 ( )

A.構(gòu)成生物膜 B.調(diào)節(jié)代謝

C.儲(chǔ)存能量 D.攜帶遺傳信息

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第1章 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于顫藻的說(shuō)法,正確的是 ( )

A.線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

B.顫藻在分裂過(guò)程中出現(xiàn)基因重組

C.核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,主要由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D.顫藻的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞中也有RNA的存在

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修2 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1(解析版) 題型:選擇題

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交得F1,F(xiàn)1自交所得F2中高莖和矮莖的比例為787∶277,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是 ( )

A.高莖基因?qū)Πo基因有顯性作用

B.F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離

C.控制高、矮莖的基因不在一對(duì)同源染色體上

D.等位基因隨同源染色體的分離而分離

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章 細(xì)胞的生命歷程2(解析版) 題型:綜合題

研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的 。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過(guò)程中可合成非必需氨基酸,此過(guò)程一定需要 元素,也可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成

作為DNA復(fù)制的原料。

(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為 。與正常細(xì)胞相比,①~④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有 (填編號(hào)),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠 ,從而有利于癌細(xì)胞的增殖。

(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下, 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進(jìn)而調(diào)控 的合成來(lái)改變代謝途徑。若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過(guò)程 (填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章 細(xì)胞的生命歷程2(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是 ( )

A.細(xì)胞生長(zhǎng),使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B.細(xì)胞主要通過(guò)原癌基因阻止異常增殖

C.細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因?yàn)榛虿辉俦磉_(dá)

D.細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章 細(xì)胞的生命歷程1(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的距離變化關(guān)系示意圖(圖中a為細(xì)胞的半徑)。圖中能夠正確表示一條染色體經(jīng)復(fù)制形成的兩條染色體的位置變化曲線是 ( )

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用4(解析版) 題型:選擇題

將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),玻璃容器內(nèi)二氧化碳濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是 ( )

A.一直降低,直至為零

B.一直保持穩(wěn)定,不變化

C.降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2(解析版) 題型:選擇題

圖示植物體細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系。假定其他條件均為理想狀態(tài)。圖中橫坐標(biāo)條件最可能是 ( )

A.載體蛋白數(shù)量 B.氧氣濃度

C.光照 D.溫度變化

 

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