10．根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題．
（1）此圖為果蠅的染色體圖解．此圖中有4對(duì)同源染色體．與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的XY（用一對(duì)字母表示），此果蠅為雄（雄、雌）．
（2）寫出此果蠅的基因型AaXWY．
（3）果蠅的常染色體是Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ．

分析 分析圖解：該圖表示雄果蠅染色體組成，圖中有ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ、XY四對(duì)同源染色體，根據(jù)基因的位置可知該果蠅的基因型是AaXWY，據(jù)此答題．

解答 解：（1）分析題圖可知，果蠅含有4對(duì)同源染色體，其中與性別決定有關(guān)的染色體是X染色體和Y染色體，所以該果蠅是雄果蠅．
（2）分析題圖可知，該果蠅的A（a）位于Ⅱ號(hào)染色體上，W位于X染色體上，Y染色體無(wú)相應(yīng)的等位基因，因此該果蠅的基因型為AaXWY．
（3）圖中有ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ、XY四對(duì)同源染色體，其中ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ是常染色體．
故答案為：
（1）4   XY 雄
（2）AaXWY 
（3）Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于果蠅的性別決定、染色體組型、基因的位置及減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為變化的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示人體免疫的過(guò)程．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡
B．參與細(xì)胞4合成物質(zhì)5的結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等，不包括細(xì)胞核
C．免疫過(guò)程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D．在該免疫過(guò)程中主要是有T淋巴細(xì)胞參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某一DNA分子中有腺嘌呤200個(gè)，胞嘧啶300個(gè)，該DNA分子中共有堿基數(shù)為（　　）
A．400個(gè)B．500個(gè)C．600個(gè)D．1000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有一幼鼠，先天無(wú)胸腺，此鼠的免疫狀況是（　�。�
A．有全部的細(xì)胞免疫能力B．喪失一切免疫能力
C．保留部分體液免疫能力D．有全部的體液免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某激素調(diào)節(jié)作用的機(jī)理圖．請(qǐng)分析回答：

（1）由圖甲可知，該激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，使細(xì)胞發(fā)生一系列的代謝反應(yīng)．一方面會(huì)導(dǎo)致血糖升高（填升高或降低）；另一方面使分泌抗體的漿（或效應(yīng)B）細(xì)胞的生成受抑制，從而抑制體液免疫的功能．
（2）甲狀腺激素在人體中分泌的調(diào)節(jié)如圖乙所示．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，從而促進(jìn)甲狀腺釋放甲狀腺激素．缺碘時(shí)圖2所示的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)導(dǎo)致下丘腦和垂體激素的分泌量增加，引起甲狀腺腫大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某水稻的遺傳因子組成為Aa，讓它連續(xù)自交，從理論上講F2的遺傳因子組成中純合子占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為某動(dòng)物體細(xì)胞示意圖，數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因，據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞中有4條染色體，該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，其后期有8 條染色體，該細(xì)胞形成的精原細(xì)胞中有4條染色體．
（2）圖中染色體3與染色體4  （填數(shù)字）是一對(duì)同源染色體；基因A與基因B或b 可以進(jìn)行自由組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)生物體的正常代謝和生殖過(guò)程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A．脂肪B．磷脂C．固醇D．糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．農(nóng)藝專家以番茄（2N）和馬鈴薯（4N）為材料利用下圖技術(shù)得到“番茄-馬鈴薯”植株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）獲得a、b所選用的酶為纖維素酶和果膠酶，該步驟應(yīng)在0.5-0.6mol/L的甘露醇環(huán)境中進(jìn)行．
（2）圖示技術(shù)名稱是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)；由d培育成植株的過(guò)程所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（3）過(guò)程②稱為原生質(zhì)體融合，所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是PEG/聚乙二醇，③過(guò)程成功的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁/形成新的細(xì)胞壁．
（4）⑤過(guò)程增殖的方式為有絲分裂，誘導(dǎo)f中植株生根過(guò)程中培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值較④過(guò)程高（高/低）；最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．

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