分析 分析題圖:圖示表示RNA干擾機(jī)制的部分過(guò)程.外源微小雙鏈RNA片段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和某些蛋白形成復(fù)合物.這種復(fù)合物中的單鏈RNA與互補(bǔ)的mRNA結(jié)合,使mRNA被RNA酶裂解,進(jìn)而抑制基因表達(dá)的翻譯過(guò)程,使特定基因表達(dá)沉默.
解答 解:(1)圖中mRNA的形成是以DNA作為模板,由RNA聚合酶催化完成.正常情況下,mRNA從細(xì)胞核中出來(lái)后,將會(huì)與核糖體結(jié)合,作為翻譯過(guò)程的模板.
(2)RNA單鏈降解的產(chǎn)物包括核糖、磷酸、腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶.
(3)復(fù)合物中的單鏈RNA通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式識(shí)別并與目標(biāo)mRNA結(jié)合.
(4)由于mRNA被降解,失去了翻譯的模板,外源RNA使基因“沉默”是因?yàn)橛绊懟虮磉_(dá)的翻譯過(guò)程.
(5)RNA干擾技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用前景.如用于乙型肝炎的治療時(shí),可以先分析乙肝病毒基因中的堿基序列,據(jù)此通過(guò)人工合成雙鏈RNA,注入被乙肝病毒感染的細(xì)胞,就可以抑制乙肝病毒的繁殖.
故答案為:
(1)DNA RNA聚合酶 核糖體
(2)核糖 尿嘧啶
(3)堿基互補(bǔ)配對(duì)
(4)翻譯 因?yàn)閙RNA被降解,失去了翻譯的模板
(5)堿基序列雙鏈RNA
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合RNA干擾機(jī)制的部分過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能根據(jù)題干中的信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖 A 中絲狀的染色質(zhì)正在變?yōu)槿旧w | |
B. | 圖 B 細(xì)胞中間存在的細(xì)胞板將形成細(xì)胞壁 | |
C. | 圖 D 細(xì)胞內(nèi)染色體上 DNA 總數(shù)目為 4 個(gè) | |
D. | 上述四幅圖按時(shí)間順序排列為:A-D-C-B |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X層全部是僅含14N的基因 | B. | W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè) | ||
C. | X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的$\frac{1}{7}$ | D. | W層與Z層的核苷酸之比為1:4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1001個(gè) | B. | 2002個(gè) | C. | 3003個(gè) | D. | 9009個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥②⑤ | B. | ①②⑤④⑥③ | C. | ③①⑤④⑥② | D. | ③①④⑥②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RRDD | B. | RrDd | C. | RRDd | D. | RrDD |
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