【題目】實(shí)驗(yàn)人員將生長(zhǎng)旺盛的酵母菌接種在僅含葡萄糖溶液的試管中,并將其保溫在30 ℃的透明恒溫箱中。在1~10 min,有色液滴基本不移動(dòng);11~60 min內(nèi)液滴向右移動(dòng);61 min后,液滴又保持不動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象分析正確的是( )
A. 1~10 min內(nèi),酵母菌的代謝水平很低,基本處于休眠狀態(tài)
B. 11~60 min內(nèi),酵母菌既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
C. 61 min后,酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D. 1~10 min內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了酒精
【答案】B
【解析】葡萄糖為底物時(shí),酵母菌有氧呼吸能吸收氧氣并釋放二氧化碳,吸收氧氣的量等于釋放的二氧化碳量,由于試管中氣壓不變,有色液滴基本不移動(dòng),因此1~10 min內(nèi),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,酵母菌的代謝水平比較高,沒有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,沒有產(chǎn)生酒精,AD錯(cuò)誤;酵母菌無(wú)氧呼吸不消耗氧氣,會(huì)釋放二氧化碳,由于試管中氣壓增大,毛細(xì)管內(nèi)的液滴向右移動(dòng),由于11~60 min內(nèi)液滴向右移動(dòng),因此11~60 min內(nèi),酵母菌既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸,B正確;61min后,液滴又保持不動(dòng),說(shuō)明該時(shí)間內(nèi),葡萄糖全部消耗完了,酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸,C錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
C.體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物吸收CO2的速率曲線,丙表示溫室內(nèi)24小時(shí)CO2濃度變化曲線.
(1)圖甲中,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要的參與;釋放大量能量時(shí)需要消耗 .
(2)圖乙中,c點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是;此時(shí)增加CO2吸收速率的方法有 .
(3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 .
(4)圖丙中A~B曲線上升的原因是;該段曲線與圖乙中的代表的含義相同;一晝夜后該植物體內(nèi)有機(jī)物的含量將 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與分泌蛋白合成與分泌相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙所示,其相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖丙所示,則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 圖甲中c曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
B. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C. 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
D. 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的
B. 脂肪酸和核酸都含有氮和磷元素
C. 葉綠體中的色素都含有Mg元素
D. 脂肪、糖原和淀粉都是貯能物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物(葡萄糖)充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴,可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( )
① 20%NaOH的作用是吸收酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2
② 如果A不動(dòng)而B右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
③ 如果A左移而B不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
④ 如果A、B均左移,說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)甲、乙、丙三圖的分析,錯(cuò)誤的是
A. 若甲細(xì)胞為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則隨后細(xì)胞中可能會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁
B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則此時(shí)細(xì)胞中可能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂
C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則細(xì)胞此時(shí)中可能發(fā)生同源染色體的分離
D. 若圖丙表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞中此時(shí)可能出現(xiàn)四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)甲,病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)乙.若將RNA甲和蛋白質(zhì)乙組成一種病毒丙,再以病毒丙感染宿主細(xì)胞,則細(xì)胞中的病毒具有( 。
A.RNA甲和蛋白質(zhì)乙
B.RNA甲和蛋白質(zhì)甲
C.RNA乙和蛋白質(zhì)甲
D.RNA乙和蛋白質(zhì)乙
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