【題目】在人體內(nèi)，以下各組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的是（ ）

A. 胰島素和胰高血糖素 B. 甲狀腺激素和呼吸酶

C. 性激素和促性腺激素 D. 生長(zhǎng)激素和淀粉酶

【答案】B

【解析】胰島素是胰島B細(xì)胞合成分泌的，胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞合成分泌，A錯(cuò)誤；甲狀腺激素是在甲狀腺細(xì)胞合成分泌的，而所有的活細(xì)胞均可產(chǎn)生與細(xì)胞呼吸有關(guān)的呼吸酶，B正確；促性腺激素在垂體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生，性激素是由性腺合成分泌，C錯(cuò)誤；生長(zhǎng)激素是在垂體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生，淀粉酶是在個(gè)別分泌腺中合成分泌，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地2000年-2004年主要植物種類及數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是

A. 加拿大一枝黃花具有超強(qiáng)的生存能力，故在此地將持續(xù)呈“J”型增長(zhǎng)

B. 此地5年內(nèi)狗牙根的數(shù)量不斷減少，可能與加拿大一只黃花的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)

C. 此地5年之后群落植物豐富度將呈不斷增大趨勢(shì)

D. 因巢菜數(shù)量不斷減少，調(diào)查其種群密度時(shí)應(yīng)在植株密集處多取樣方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家運(yùn)用不同的生物工程技術(shù)培育具有優(yōu)良性狀的牛，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 利用核移植等技術(shù)可培育具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛

B. 體外受精等技術(shù)可培育出與母本遺傳性狀完全相同的試管牛

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

D. 胚胎移植等技術(shù)可充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個(gè)體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，莖桿紫色（Y）對(duì)莖桿綠色（y）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。以基因型為ddYY和DDyy的玉米為親本雜交得到的F1自交產(chǎn)生F2。選取F2中的高桿綠莖植株種植，并讓它們相互授粉，則后代中高桿綠莖與矮桿綠莖的比例為

A. 5∶1 B. 8∶1 C. 3∶1 D. 9∶7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制

A. 可在細(xì)胞核和核糖體上進(jìn)行B. 以DNA分子的一條鏈作為模板

C. 需要解旋酶和DNA聚合酶的催化D. 以4種游離核糖核苷酸作為原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過(guò)程。下列敘述不正確的是

A. 第①階段反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，并有少量ATP生成

B. 第②階段在線粒體中進(jìn)行，并有較多ATP生成

C. 酵母菌細(xì)胞可以進(jìn)行過(guò)程①②③④

D. 物質(zhì)b是二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中基因和DNA的敘述，正確的是

A．一個(gè)DNA分子中只有一個(gè)基因

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C．DNA中任一片段都是基因

D．基因只存在于DNA分子的一條鏈上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突 B. 線粒體的嵴

C. 甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 葉綠體的基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全身骨骼肌和內(nèi)臟的反射活動(dòng)有復(fù)雜和簡(jiǎn)單之分，下列屬于相對(duì)復(fù)雜反射活動(dòng)的是

A. 屈反射B. 跨步反射C. 咀嚼反射D. 瞳孔反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案