【題目】對(duì)下列四幅坐標(biāo)圖的描述,正確的是
A. 圖甲中a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
B. 若圖乙表示在密閉容器內(nèi)某植物生長(zhǎng)一晝夜的O2含量變化,則該植物積累了有機(jī)物
C. 植物在晴朗夏天時(shí),圖丙bc和de對(duì)應(yīng)時(shí)段細(xì)胞內(nèi)C3含量都會(huì)下降
D. 圖丁表示適量的放牧也會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
【答案】A
【解析】
圖甲中,O2濃度較低時(shí),二氧化碳釋放速率隨著O2濃度的升高而減小;O2濃度較高時(shí),二氧化碳釋放速率隨著O2濃度的升高而增大。
由圖乙的曲線圖可知,經(jīng)過(guò)一晝夜后,密閉容器內(nèi)O2的相對(duì)含量減少。
圖丙中,bc和de對(duì)應(yīng)時(shí)段,光合作用減弱;ab和cd對(duì)應(yīng)時(shí)段,光合作用增強(qiáng)。
圖丁中,草原載畜量在AC之間時(shí),生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量高于放牧前的;載畜量超過(guò)C點(diǎn)后,生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量低于放牧前的,載畜量超過(guò)D點(diǎn)后,生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量小于0。
分析題圖甲可知,a點(diǎn)氧氣濃度低,釋放的二氧化碳主要來(lái)源于無(wú)氧呼吸,b點(diǎn)氧氣濃度較高,釋放的二氧化碳主要來(lái)源于有氧呼吸,因此產(chǎn)生等量的二氧化碳,a點(diǎn)消耗的葡萄糖多,A正確;若圖乙表示在密閉容器內(nèi)某植物生長(zhǎng)一晝夜的O2含量變化,D點(diǎn)密閉容器內(nèi)O2的相對(duì)含量低于A點(diǎn),即該植物消耗的氧氣大于產(chǎn)生的氧氣,說(shuō)明該植物通過(guò)呼吸作用消耗的有機(jī)物大于光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物,該植物沒(méi)有積累有機(jī)物,B錯(cuò)誤; 圖中bc段光合作用減弱是因?yàn)楣庹者^(guò)強(qiáng),氣溫過(guò)高,氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,生成的C3減少,使細(xì)胞內(nèi)C3含量下降。圖中de段光合作用減弱是由于光照強(qiáng)度下降,葉綠素吸收的光能減少,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP減少,C3的還原受阻,使細(xì)胞內(nèi)C3含量上升,C錯(cuò)誤;由圖丁可知,草原載畜量在AC之間時(shí),生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量高于放牧前的;載畜量超過(guò)C點(diǎn)后,生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量低于放牧前的,載畜量超過(guò)D點(diǎn)后,生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量甚至小于0。所以,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),D錯(cuò)誤。故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①代表糖蛋白,具有結(jié)構(gòu)①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
B.細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層
C.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性主要與②結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.細(xì)胞膜中的②結(jié)構(gòu)及絕大多數(shù)③結(jié)構(gòu)都是可以運(yùn)動(dòng)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某致病基因h位于X染色體上,該基因和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)BclⅠ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖一,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖二為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. h基因特定序列中BclⅠ酶切位點(diǎn)的消失是基因突變的結(jié)果
B. Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段,其致病基因來(lái)自母親
C. Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個(gè)片段,其基因型為XHXh
D. Ⅱ-3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)間捕食關(guān)系的影響因素,設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:在培養(yǎng)液中依次加入草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng),得到種群數(shù)量變化曲線(見(jiàn)甲圖);
實(shí)驗(yàn)二:在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場(chǎng)所,再同時(shí)加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng),得到種群數(shù)量變化曲線(見(jiàn)乙圖)。
據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷,正確的是
A.沉渣對(duì)櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量變化無(wú)影響
B.大草履蟲(chóng)以櫛毛蟲(chóng)為食
C.培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D.大草履蟲(chóng)的能量除用于自身代謝外,其余部分流入櫛毛蟲(chóng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),有許多注意事項(xiàng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.調(diào)查的人群要隨機(jī)抽樣
B.調(diào)查的人群基數(shù)要大,基數(shù)不能太小
C.要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病
D.要調(diào)查患者至少三代內(nèi)的所有家庭成員
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上,該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的_________。
(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是__________________________。
(3)通常,與陽(yáng)生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________(填“高”或“低”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抑郁癥是嚴(yán)重影響人們生活質(zhì)量的情感障礙疾病。該疾病嚴(yán)重影響患者的生活,導(dǎo)致患者職業(yè)功能降低、工作效率下降、生活能力減弱。研究證實(shí)抑郁癥的發(fā)生與5-羥色胺(5-HT)等物質(zhì)的含量降低有關(guān),請(qǐng)回答:
(1)突觸間信號(hào)傳遞時(shí),5-HT 作為_____,圖中①以_________方式釋放,引起突觸后膜產(chǎn)生電位變化。神經(jīng)元之間的信息傳遞只能是單向的,其原因是___________________。
(2)5-HT完成信號(hào)傳遞后有一部分被重吸收回突觸小體內(nèi),其運(yùn)輸方式與釋放過(guò)程不同,據(jù)圖描述這兩種不同的運(yùn)輸方式____________________________。
(3)服用SSRI藥物可以緩解抑郁情緒的發(fā)生,請(qǐng)據(jù)圖分析藥物的作用機(jī)理________。
(4)某患者服藥不當(dāng)發(fā)生嘔吐現(xiàn)象,導(dǎo)致水分大量流失,使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高,____________會(huì)感知此變化,將興奮傳到_______從而產(chǎn)生渴覺(jué)。
(5)興奮在神經(jīng)元間的傳遞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜____________________的功能,細(xì)胞膜的這一功能對(duì)于多細(xì)胞生物體的生理意義為______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是( )
A.微量和高效B.分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
C.通過(guò)體液運(yùn)輸D.作用于靶細(xì)胞靶器官
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