分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細胞呼吸相關的酶)基因的片段為探針,與雞的成紅細胞、輸卵管細胞和胰島細胞中提取的總RNA進行分子雜交,結果見下表:(注:“+”表示陽性,“-”表示陰性).下列敘述不正確的是( 。
探針
細胞總RNA
β-珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因
成紅細胞+-+
輸卵管細胞-++
胰島細胞--+
A、在成紅細胞中,β-珠蛋白基因處于活動狀態(tài),卵清蛋白基因處于關閉狀態(tài)
B、輸卵管細胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因
C、丙酮酸激酶基因的表達產(chǎn)物對維持雞細胞的基本生命活動很重要
D、上述不同類型細胞的生理功能的差異與基因的選擇性表達有關
考點:細胞的分化
專題:
分析:1、人體內所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成,都含有該生物全部的遺傳物質.
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質是基因的選擇性表達,即不同細胞選擇表達的基因不完全相同.
解答: 解:A、有表中信息可知,在成紅細胞中,β-珠蛋白基因處于活動狀態(tài),卵清蛋白基因處于關閉狀態(tài),故A選項正確;
B、生物體所有的體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,含有該生物體所有的基因,因此輸卵管細胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因,故B選項錯誤;
C、丙酮酸激酶基因的表達產(chǎn)物對維持雞細胞的基本生命活動很重要,故C選項正確;
D、上述不同類型細胞的生理功能差異的根本原因是基因的選擇性表達,故D選項正確.
故選:B.
點評:本題考查細胞增殖和細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂的結果,明確人體所有的體細胞含有相同的基因;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,明確人體不同細胞選擇表達的基因不完全相同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是某種生物雄性個體中的細胞分裂示意圖,圖3是圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系.請據(jù)圖回答問題:([]中填序號或字母,
 
填文字)

(1)圖1細胞中,ATP產(chǎn)生的場所是[
 
],能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是[
 
].若圖1示人體骨髓干細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中[
 
]細胞所示的分裂現(xiàn)象,骨髓干細胞分裂、分化成單核細胞、粒細胞、紅細胞、淋巴細胞等細胞的原因是
 
的結果.
(2)若該個體有兩對等位基因(Yy、Rr),分別位于兩對同源染色體上,則圖2中A細胞相對應的基因組成可能為
 

(3)據(jù)圖2中A細胞推測,該生物體細胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條.基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[
 
]細胞所處的時期.
(4)圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應于圖2中的細胞變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物調節(jié)胰液分泌過程示意圖,下列說法正確的是( 。
A、①過程肯定為神經(jīng)調節(jié)
B、②過程肯定為激素調節(jié)
C、小腸是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞
D、①②過程都屬于激素調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同
B、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞不再進行離子的跨膜運輸
C、甘油進出細胞取決于細胞內外的濃度差和載體的數(shù)量
D、在適當?shù)姆秶鷥,細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度呈正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖.該食物網(wǎng)( 。
A、共有兩條食物鏈
B、能量可循環(huán)利用
C、鷹和蛇只有捕食關系
D、昆蟲和鼠處于同一營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗中所用試劑的說法正確的是( 。
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染料處理細胞可以觀察到DNA在細胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性的敘述,錯誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高
B、把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C、花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D、農田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下,下列敘述正確的是(  )
A、圖甲中,細胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組
B、圖乙中,移向細胞兩極的染色體組成相同
C、圖丙中,染色體的復制正在進行,著絲點尚未分裂
D、圖丁中,細胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板. 依據(jù)中心法則(如圖),下列相關敘述錯誤的是(  )
A、合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B、侵染細胞時,病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞
C、通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D、科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病

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