分析 1、果膠酶的作用:能夠分解果膠,瓦解植物的細胞壁及胞間層,使榨取果汁變得容易,也是果汁變得澄清.
2、成分:由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物.
3、酶的活性
(1)概念:指酶催化一定化學反應的能力.
(2)表示方法:用一定條件下酶所催化的某一化學反應的反應速度來表示.
(3)酶反應速度的表示方法:用單位時間內、單位體積中反應物的減少量或產(chǎn)物的增加量來表示.
(4)酶活性的影響因素:溫度、pH和酶的抑制劑等.
4、探究溫度對酶活性的影響實驗和探究果膠酶的用量.
(1)實驗流程
制備蘋果泥→設置一系列具有梯度的溫度和pH→加入果膠酶反應一段時間→過濾果汁
(2)該實驗的自變量是溫度,因變量是酶的活性,檢測因變量是通過測定果汁的體積或澄清度來實現(xiàn)的.
解答 解:(1)根據(jù)微生物的發(fā)酵過程,可知正確的實驗裝置順序是abcd.
(2)①由圖可知,使用該酶的最適宜溫度為35℃左右.
②當溫度從75℃回到35℃時,酶的催化能力已不能恢復,這是因為高溫條件下酶的結構已遭到破壞(或酶的活性已喪失).
③酶的活性受溫度和pH影響.故選:D.
④圖中的縱坐標還可用果汁的體積來表示.由此可知,在實驗過程中可通過直接測定果汁的體積或澄清度來表示該酶的催化效率.
(3)同種酶的最適溫度相同,因此改變其他因素,酶的最適溫度不變.
(4)將酶和底物分別裝在試管中,保溫的目的是讓酶和底物處于相同的溫度.
(5)將酶固定在不溶于水的尼龍載體上,洗滌完衣物后,這些酶經(jīng)過簡單處理,還可以多次重復利用,則這種酶就是固定化酶.
故答案為:
(1)abcd
(2)①35℃②高溫條件下酶的結構已遭到破壞(或酶的活性已喪失) ③D ④果汁的體積 果汁的體積或澄清度
(3)同種酶的最適溫度相同
(4)酶和底物處于相同的溫度
(5)固定化酶
點評 本題考查了果膠酶活性測定的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗的自變量是不同的催化劑 | |
B. | 本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等 | |
C. | 分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能 | |
D. | 1號與3號、1號與4號可分別構成對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉綠素a | 葉綠素b | 葉綠素總量 | a/b | |
正常含水量 | 1.80 | 0.47 | 2.27 | 3.83 |
輕度干旱T1 | 1.85 | 0.48 | 2.33 | 3.84 |
中度干旱T2 | 1.65 | 0.41 | 2.06 | 4.00 |
重度干旱T3 | 1.51 | 0.37 | 1.87 | 4.18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c、e兩點的光合速率為零 | |
B. | 進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段 | |
C. | de段光合速率小于呼吸速率 | |
D. | c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①只能運輸?shù)酱贵w并作用于垂體 | |
B. | 激素②既能促進甲狀腺的分泌,又能促進下丘腦的分泌 | |
C. | 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加 | |
D. | 體內滲透壓較高時激素④可促進腎小管和集合管部位水分的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征 | B. | 苯丙酮尿癥 | C. | 原發(fā)性高血壓 | D. | 先天性愚型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的主要成分有RNA和蛋白質 | |
B. | 染色體是DNA的載體,一條染色體上只有一個DNA分子 | |
C. | 減數(shù)分裂時配對的兩條染色體的形態(tài)、大小不一定完全相同 | |
D. | 兩條染色體之間互換一部分屬于基因重組 |
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