生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖甲、乙、丙表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是 ，圖甲、乙、丙中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

（2）圖甲表示的生理過程是 ，圖丙表示的生理過程是 。

（3）圖甲、乙、丙說明生物膜具有的功能有 、 。

（4）圖乙為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 （填“都會”“有一個會”或“都不會”）受到影響，原因是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在黔東南州加榜地區(qū)，有成片美麗的梯田，在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，稻螟蟲和蝗蟲是水稻的兩種主要害蟲，黃雀是一種雜食性鳥類，可以捕食稻螟蟲和蝗蟲，也常常會以水稻種子為食．
（1）上述生物之間形成了3條食物鏈，在該生態(tài)系統(tǒng)中黃雀屬于第二、三營養(yǎng)級，若黃雀攝入含X焦能量的有機物，所含的能量一部分流向分解者（填生態(tài)系統(tǒng)成分），另一部分被黃雀同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖，據(jù)此可知流入黃雀這個營養(yǎng)級的能量是小于（大于/等于/小于）X焦．若要使黃雀的種群數(shù)量快速增長，黃雀最好更多以水稻（填題目所給的生物名稱）為食．
（2）調(diào)查黃雀的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示．若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在a～b段，種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1
B．若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體不會呈現(xiàn)“S”型增長曲線
C．若該種群出生率提高，個體數(shù)量的F2增加也不會大幅超過b點
D．年齡組成變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c～d段相似

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒重點中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某植物細胞的部分生理過程示意圖，①-③代表生理過程，圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖l中，過程①的H2O產(chǎn)生于 （場所），該植物細胞處于圖2中A點時，產(chǎn)生[H]的部位是 。

（2）光照過強、高溫或干旱會導(dǎo)致植物光合作用速率下降，主要原因是 ，此時C3的生成速率會

（填“增大”或“降低”）。

（3）當(dāng)植物細胞發(fā)生圖1中的過程③時，此時的光照強度可對應(yīng)圖2的____（填“OB段”、“OD段”或“BD段”），此區(qū)段內(nèi)植物細胞光合作用有機物的實際產(chǎn)生量為 （用圖中符號表示），圖2中當(dāng)光照強度處于OD之間，光合作用有機物的凈積累量為 （用圖中符號表示）。

（4）若已知光合作用和呼吸作用的最適溫度為25℃和30℃，當(dāng)環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時，圖2中B、C兩點的變化情況是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三4月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一位科學(xué)家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進行研究，該菌株不能利用乳酸，這是因為它的乳糖操縱基因異常。該科學(xué)家有兩種質(zhì)粒，一種含有正常的乳糖操縱基因，另一種含有氨芐青霉素抗性基因。她運用限制酶和DNA連接酶，獲得了一些含有這兩個基因的重組質(zhì)粒。然后在一個僅以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)該細菌，并向其中加入高濃度的重組質(zhì)粒。使細菌增殖。再將實驗組細菌（含重組質(zhì)粒）和對照組細菌（不含重組質(zhì)粒）放入下表所示環(huán)境中讓其生長。請回答下列問題：

（1）在基因工程的基本操作程序中，___________是基因工程的核心。限制酶是基因工程中常用的工具，若要提取限制酶，可選擇的生物是__________（舉出一例）。本實驗中使用限制酶的作用是：__________。

（2）在以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中加入高濃度的質(zhì)粒，為了促進細菌更好的吸收重組質(zhì)粒，還應(yīng)用______處理細菌，使細菌處于_______。該培養(yǎng)基以葡萄糖為能源是因為_________。

（3）若沒有新的突變發(fā)生，細菌最有可能在哪些培養(yǎng)基上生長出菌落（ ）

A．只有1，2和4號 B．只有3，5和6號

C．只有1，2，3和4號 D．只有4，5和6號

（4）如果在準(zhǔn)備制作重組質(zhì)粒時未使用DNA連接酶，則細菌最可能在________號和_______號平板上長出菌落。

（5）若該科學(xué)家用該培養(yǎng)基進行另一項實驗如表2，在該培養(yǎng)基中用乳糖為唯一能源，則細菌能在哪一培養(yǎng)基中長出菌落_____________。

A．只有10號 B．只有8號 C．7號和8號 D．8號和10號

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三4月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑，有關(guān)分析正確的是

A．在有氧和無氧條件下，①過程發(fā)生的場所不同

B．在有氧和無氧條件下，催化②過程的酶可以不同

C．若圖中②過程發(fā)生在線粒體中，則②過程釋放的能量最多

D．在有氧和無氧條件下,圖中①②過程均有ATP生成

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

氣孔是CO2等氣體進出葉片的通道，氣孔導(dǎo)度表示單位時間內(nèi)進入單位葉面積的CO2相對量，能反映氣孔張開的程度。研究小組探究了植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化，結(jié)果見下表。圖1表示溫度對植物A光合作用和呼吸作用的影響（以測定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標(biāo)）

（1）據(jù)表分析可知，一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是 。沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物 （填“A”或“B”）。

（2）由圖1可知，最適合植物A生長的溫度是 ℃；在M點時，植物A的10平方米葉片5分鐘光合作用同化CO2的量約為 mmol。

（3）圖2表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程。凌晨3:00時，①②③④四種生理過程中，植物A和植物B都能完成的是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽“皖南八�！备呷谌温�(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)的一種名為RIP3的蛋白激酶，通過調(diào)節(jié)能量代謝，可以將腫瘤壞死因子誘導(dǎo)的細胞凋亡轉(zhuǎn)換為細胞壞死。下列敘述正確的是（ ）

A．細胞膜和高爾基體參與該酶的加工和修飾

B．細胞壞死常會引起局部組織出現(xiàn)炎癥反應(yīng)

C．RIP3的活性由RIP3基因決定

D．癌細胞沒有合成RIP3的基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)能否獲得成功的關(guān)鍵 , 以下說法正確的是 （ ）

①由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差 , 對無菌操作的要求非常嚴(yán)格

②對培養(yǎng)基及器械用高壓蒸汽滅菌

③對培養(yǎng)材料進行表面滅菌時一方面要考慮藥劑的消毒效果 , 另一方面還要考慮植物材料的耐受能力

④不同藥劑、不同植物材料甚至不同器官要區(qū)別對待

⑤對培養(yǎng)材料可用高壓蒸汽滅菌

⑥如果不小心導(dǎo)致污染 , 將可能造成培養(yǎng)工作的前功盡棄

A．①②③④⑤

B．①②③④

C．①②③④⑥

D．①②③④⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案