【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表_______________分子;B代表____________;C代表_______________。

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層______________膜。

(3)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________(填編號(hào))。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中_____________(填編號(hào))。

(4)用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球,通過(guò)小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞,從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是______________。

(5)下圖A、B、C表示的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____________。

A.圖A是自由擴(kuò)散

B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動(dòng)運(yùn)輸

D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說(shuō)明該物質(zhì)存在逆濃度運(yùn)輸

【答案】 蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 多糖(或糖類) 選擇透過(guò)性 bcd a 胞吞 B

【解析】本題主要考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式。要求學(xué)生熟知物質(zhì)出入細(xì)胞的幾種方式,以及會(huì)區(qū)分這幾種運(yùn)輸方式的異同點(diǎn),包括能量、載體、實(shí)例等。

(1)圖中A為蛋白質(zhì)分子,B為磷脂雙分子層,C為糖類。

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),是一層選擇透過(guò)性膜。

(3)C是糖類,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞)。a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;c、d方式是從高濃度到低濃度,需要載體,但不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;e方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞。其中b、c、d代表被動(dòng)運(yùn)輸,a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸其過(guò)程是圖中編號(hào)a。

(4)該藥物為生物大分子,其進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是胞吞。

(5)圖A所示物質(zhì)運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度呈正相關(guān),所以物質(zhì)運(yùn)輸為自由擴(kuò)散,A正確。圖B所示物質(zhì)方式為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散,其運(yùn)輸速度的限制因素是載體數(shù)量而不是能量,B錯(cuò)誤。圖C可以表示物質(zhì)由低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋茨鏉舛忍荻冗\(yùn)輸,說(shuō)明其為主動(dòng)運(yùn)輸,C正確。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)擬調(diào)查人類某遺傳病的發(fā)病率,最適合的調(diào)查對(duì)象是

A. 該病患者的家系 B. 學(xué)校中的男同學(xué)

C. 老年人群 D. 隨機(jī)選擇的人群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)研究溫度和pH對(duì)某酶促反應(yīng)速率的影響,得到如圖所示的曲線。下列分析正確的是

A. 該酶催化反應(yīng)的最適pH為8左右

B. 當(dāng)pH為8時(shí),影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

C. 隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高

D. 當(dāng)pH為任何一固定值時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程及應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是

A. 一種限制酶能識(shí)別一種或幾種特定的核苷酸序列

B. 基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行的設(shè)計(jì)施工

C. 利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解有毒有害的化合物可以保護(hù)環(huán)境

D. 質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等是目前基因工程中常用的運(yùn)載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(只表示出部分染色體的模式圖),據(jù)圖回答問(wèn)題:
A B C D E F
(1)圖中屬于有絲分裂過(guò)程的細(xì)胞是
(2)基因自由組合發(fā)生在圖所處時(shí)期.
(3)圖中染色體與DNA數(shù)目之比為1:2的細(xì)胞有
(4)染色體是由分子構(gòu)成的.圖中含有同源染色體的細(xì)胞有
(5)細(xì)胞A分裂的子細(xì)胞若不再分裂,可以通過(guò)過(guò)程形成具有不同形態(tài)功能的細(xì)胞.
(6)若細(xì)胞A分裂形成的子細(xì)胞不衰老、不凋亡,則此細(xì)胞有可能是細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,染色體變化的順序是(  )

①同源染色體分離  ②染色體分配到兩個(gè)細(xì)胞中 ③聯(lián)會(huì)  ④交叉互換

A. ①③④② B. ③④①②

C. ③①②④ D. ①③②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變、基因重組的敘述正確的是(  )

A. 基因突變具有定向性 B. 基因突變能產(chǎn)生新的基因型

C. 大腸桿菌的基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 D. 基因突變能產(chǎn)生新的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體皮下的組織,A、B、C表示細(xì)胞外液.下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是(
①周圍的管壁破損、陂L(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足、哿馨凸茏枞、芑ǚ鄣冗^(guò)敏原引起毛細(xì)血管壁的通透性增加、菽I炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失.

A.①②③④⑤
B.只有①②③
C.只有②③④
D.只有①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在果蠅的X染色體上可以發(fā)生隱性突變,而隱形突變會(huì)導(dǎo)致不同情況的出現(xiàn):如突變不會(huì)引起個(gè)體死亡、突變會(huì)導(dǎo)致完全致死(突變體全部死亡)和不完全致死(突變體死亡一部分),如圖表示經(jīng)誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1 , 使F1單對(duì)交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是(

A.若經(jīng)誘變后沒(méi)有發(fā)生突變,則F2果蠅均為紅眼
B.若只發(fā)生隱性突變而不引起致死現(xiàn)象,則F2中紅眼與白眼的比值為3:1
C.若發(fā)生突變后,會(huì)導(dǎo)致完全致死現(xiàn)象的發(fā)生,則F2中雌:雄=1:2
D.若發(fā)生突變后,會(huì)導(dǎo)致不完全致死現(xiàn)象的發(fā)生,則F2中雌:雄介于1:1和2:1之間

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案