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如圖所示生物體內部分代謝過程,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中a、c、d所代表的物質分別是
 
、
 
、
 

(2)人體在進行劇烈運動時,由c產生CO2的途徑是圖中
 
過程(填圖中序號),⑧過程在血糖濃度
 
時發(fā)生.
(3)寫出物質B水解的反應式
 

(4)乳酸菌進行呼吸作用的過程是
 
(填圖中序號).
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,ATP與ADP相互轉化的過程,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:據(jù)圖分析可知,a是三碳化合物、b是ATP、c是丙酮酸、d是肝糖原、e是肌糖原.①②分別是二氧化碳固定過程和三碳化合物還原過程,③④⑤分別是有氧呼吸的三個階段,③⑥是酒精發(fā)酵,③⑨是乳酸發(fā)酵,⑦是合成肝糖原,⑧肝糖原水解為葡萄糖.肝糖原可以直接水解為葡萄糖,但肌糖原必須先轉變成肝糖原,后水解為葡萄糖.
解答: 解:(1)據(jù)圖中信息可知,a是由一分子二氧化碳和一分子五碳化合物合成的三碳化合物.c是葡萄糖進行有氧呼吸和無氧呼吸轉折點,葡萄糖經過③生成c,③過程是有氧呼吸和無氧呼吸相同階段,因此c是丙酮酸.由于d與葡萄糖能夠相互轉化,因此d是肝糖原,因為肌糖原不能直接轉化成葡萄糖.
(2)人體在進行劇烈運動時,可進行無氧呼吸,發(fā)生乳酸發(fā)酵.具體過程是③⑨,耽誤二氧化碳生成.c能產生CO2是經過有氧呼吸進行的,具體途徑是④.人體在進行劇烈運動時,需消耗血糖為運動提供能量,因此⑧過程在血糖濃度因該低于正常人血糖的正常水平.
(3)由圖分析可知B物質是ATP,ATP水解的化學方程式是ATP+H2OADP+Pi+能量(ATPADP+Pi+能量)
(4)據(jù)圖分析,乳酸發(fā)酵是無氧呼吸的一種,產物是乳酸,具體途徑為③⑨.
故答案為:
(1)三碳化合物(C3)   丙酮酸(C3H4O3)   肝糖元
(2)④低于正常水平(低于80mg/dL或低于80mg/dL-120mg/dL)

(3)ATP+H2OADP+Pi+能量(ATPADP+Pi+能量)
(4)③⑨
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

馬拉松賽跑進入最后階段,發(fā)現(xiàn)少數(shù)運動員下肢肌肉抽搐,這是由于肌肉中缺乏哪種無機鹽造成的( 。
A、鎂鹽B、鈣鹽C、鈉鹽D、鐵鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果該植物細胞是從一朵紅色花瓣上取下的,則決定其紅色的花色存在于
 
(填標號)結構上;該細胞
 
(填能或否)作為觀察質壁分離和復原實驗的材料.
(2)2號結構的特點是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將
 
.2號結構的功能特點是
 

(3)在該細胞中不具膜結構的細胞器是
 
(填標號),如果在該細胞器上合成的物質中含有50個氨基酸,則在該細胞器上將會有
 
個水分子生成.
(4)在該細胞中具有雙層膜結構的有
 
、
 
、
 
(中文填寫).

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調節(jié)實現(xiàn).如圖中,甲表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程;乙表示機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機制.

(1)甲圖所示過程主要體現(xiàn)的是
 
免疫過程;圖中細胞②是
 
,該細胞的作用是通過產生
 
,刺激相應的免疫細胞發(fā)揮作用.
(2)甲圖中細胞④受到抗原刺激后其細胞周期會
 
,進一步分化為[⑦]
 
細胞,該細胞核內部分基因進行
 
,合成了抗體.
(3)由圖乙可知,對免疫細胞或免疫器官的調節(jié),既可通過突觸前膜釋放的
 
直接進行調節(jié),還可通過有關
 
進行調節(jié).
(4)若圖乙中的神經元未受刺激,則按圖示進行檢測時,微型電流計的指針
 
偏轉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,生命離不開水.
(1)水在生物體中的主要作用是
 
<多選>
A.參與新陳代謝               B.參與營養(yǎng)物質、代謝廢物的運輸
C.良好的溶劑                   D.貯藏能量      E.生命活動的主要承擔者
(2)將一棵小青菜培養(yǎng)在含有H218O的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用鐘罩將其罩。畬⒋搜b置放在充足的光照條件下,很快在鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)了H218O和18O2,同時在植物體內發(fā)現(xiàn)H218O.請解釋:
①鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)的H218O的來源
 

②植物體內的H218O除了從外界吸收的外,還可以通過什么生理作用產生?
 

③鐘罩內空氣中18O2的來源是
 

(3)含水量不同的玉米種子的呼吸速率是不同的.一定范圍內,玉米種子的呼吸速率與含水量的關系是:
 
.據(jù)此提出一條貯存玉米種子的方法
 

(4)種子萌發(fā)時,自由水與結合水的比例要變
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([]內填序號):

(1)物質利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖
 

(2)可能代表氧氣轉運方式的是圖中[
 
];葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[
 
].
(3)①、②兩種運輸方式合稱為
 

(4)從細胞膜的功能特性看,它是
 
膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、T淋巴細胞可以產生多種抗體,殺傷靶細胞
B、效應B細胞可以釋放淋巴因子
C、一個效應B淋巴細胞只能產生一種抗體
D、吞噬細胞攝取和處理抗原后,可將抗原傳遞給效應B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物體的細胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性.下列關于細胞的共性描述中正確的是(  )
A、組成細胞的元素種類和含量是完全相同的
B、組成細胞的生物大分子是完全相同的
C、細胞都具有線粒體進行有氧呼吸,具有核糖體合成蛋白質
D、在細胞中不斷的進行ATP的合成與分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物的生長發(fā)育過程,下列描述不正確的是(  )
A、不是受單一激素的調節(jié)
B、各種激素相互協(xié)調,共同調節(jié)
C、生長素的作用具有兩重性
D、乙烯能促進果實的發(fā)育

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