9．下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是（　　）
A．病毒是整個(gè)生物界中最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物
B．病毒可通過(guò)培養(yǎng)基培養(yǎng)繁殖
C．病毒的形態(tài)可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察
D．病毒不能離開(kāi)宿主細(xì)胞而獨(dú)立長(zhǎng)期生存，所以禽流感病毒可用雞胚進(jìn)行培養(yǎng)

分析 病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，依靠寄生在活細(xì)胞中生活，有植物、動(dòng)物和菌類病毒．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是單細(xì)胞生物，A錯(cuò)誤；
B、病毒需要寄生在活細(xì)胞中才能生活，要有細(xì)胞培養(yǎng)基，B錯(cuò)誤；
C、光學(xué)顯微鏡無(wú)法看到微小的病毒，要用電子顯微鏡，C錯(cuò)誤；
D、病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，依靠寄生在活細(xì)胞中生活，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握病毒的結(jié)構(gòu)特征是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某種金魚對(duì)溫度的耐受范圍是10～39℃，最適宜溫度范圍是22～28℃．把一條金魚放在37℃水中4個(gè)月，該金魚對(duì)溫度的耐受范圍則改變?yōu)?5～41℃，原因是（　�。�
A．金魚體內(nèi)某個(gè)基因發(fā)生了改變
B．金魚體內(nèi)的酶系統(tǒng)發(fā)生適應(yīng)性改變
C．高溫對(duì)金魚進(jìn)行了自然選擇
D．溫度不是影響金魚生存的主要生態(tài)因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．研究人員用樣方法調(diào)查了某地一年生草本植物X的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
B．與其他年份相比，1975年草本植物X種群內(nèi)的生存斗爭(zhēng)程度最低
C．1972年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于于幼苗至成熟植株階段
D．在自然選擇的作用下，草本植物X種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從一個(gè)新鮮的紫色洋蔥表皮細(xì)胞來(lái)看，組成原生質(zhì)層的是（　　）
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)   ④液泡膜   ⑤液泡   ⑥細(xì)胞液．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的元素組成不同的是（　�。�
A．核糖B．核酸C．脂肪D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示蘋果在不同氧氣濃度下氧氣吸收量和二氧化碳生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中AB段二氧化碳急劇減小的主要原因是：氧氣濃度增加，無(wú)氧呼吸受到抑制
（2）C點(diǎn)的生物學(xué)含義是：無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)
（3）B點(diǎn)的生物學(xué)含義是：無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與有氧呼吸強(qiáng)度相等
在此點(diǎn)上有氧呼吸消耗的葡萄糖是無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的三分之一
（4）說(shuō)說(shuō)在長(zhǎng)途運(yùn)輸和貯藏蘋果時(shí)應(yīng)采取哪些措施來(lái)進(jìn)行保鮮：充氮或二氧化碳以降低氧氣濃度，降低溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物性食品中的某些致病菌如沙門氏菌、李斯特菌、禽流感H5N1和大腸桿菌，是在現(xiàn)代畜牧業(yè)中濫用抗生素條件下抗藥性提高而產(chǎn)生的新的致病菌系．用進(jìn)化論的觀點(diǎn)解釋致病菌抗藥性增強(qiáng)的成因是（　　）
A．使用抗生素的劑量越大，病菌向抗藥能力增強(qiáng)方向的變異越快
B．長(zhǎng)期使用抗生素是對(duì)病原體進(jìn)行選擇的過(guò)程，結(jié)果導(dǎo)致種群中抗性基因頻率增加
C．長(zhǎng)期使用某種抗生素，能誘導(dǎo)病菌分解抗生素的基因大量表達(dá)
D．抗藥性強(qiáng)的病菌所繁殖的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酶的催化反應(yīng)過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A．該酶促反應(yīng)過(guò)程可表示為a＋b→c＋d

B．適當(dāng)增大a的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率

C．c或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D．若探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，則b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2011年，美國(guó)科學(xué)家借助恒河猴的抗艾滋病毒基因?qū)邑圖NA進(jìn)行改造，同時(shí)利用熒光水母的基因培育出抗艾發(fā)光貓。以期找到治療艾滋病的手段，具體培育流程如下圖。請(qǐng)回答：

（1）題中基因工程的目的基因是_______；如果培育的貓發(fā)出熒光，則可以確定抗艾滋病毒基因已經(jīng)________。

（2）過(guò)程②常用的方法是_________，在過(guò)程③之前要對(duì)精子進(jìn)行_________處理。受精過(guò)程防止多精入卵的兩道屏障是_____________。

（3）圖中抗艾熒光貓又稱試管動(dòng)物，其生殖方式屬于__________，圖中________ （填數(shù)字）是試管動(dòng)物技術(shù)的基本環(huán)節(jié)。

（4）若要在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)大量遺傳組成相同的抗艾熒光貓，可采用的方法是_________，操作時(shí)要注意_________ 。

（5）上述研究啟示我們可以將恒河猴的抗艾滋病毒基因轉(zhuǎn)入病人的某種細(xì)胞，經(jīng)選擇培養(yǎng)后輸入患者體內(nèi)，用于治療艾滋病，這種方法稱為_(kāi)__________。

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