【題目】如圖為生物種類的概念圖,對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是(

A.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣流感病毒
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣大腸桿菌
C.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣藍藻
D.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣乳酸菌

【答案】D
【解析】解:A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不屬于原核生物,也不屬于真核生物,A錯誤;B、真菌屬于真核生物,而大腸桿菌屬于原核生物中的細菌,B錯誤;
C、植物屬于真核生物,而藍藻屬于原核生物,C錯誤;
D、細菌屬于原核生物,而乳酸菌屬于細菌,D正確.
故選:D.
【考點精析】本題主要考查了原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識點,需要掌握原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下( 。

A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原

D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學反應(yīng),在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程.下列相關(guān)敘述正確的是(

A.ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.ab段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動
D.若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件,則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學問題的敘述不正確的是:

A. 大力植樹造林、開發(fā)新能源是緩解溫室效應(yīng)的有效途徑

B. 生物圈有多層次的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)機制

C. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖,下列敘述正確的是

A. 甲、乙、丙中都有同源染色體 B. 甲、乙、丙中的染色體數(shù)和染色單體相等

C. 能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 D. 丙的子細胞是精細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A. 有些蛋白質(zhì)具有催化功能

B. 胚胎發(fā)育過程中,細胞會產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

C. 氨基酸的種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D. 肽鍵在堿性條件下與Cu2+結(jié)合生成紫色化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )

A. 卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加

B. 胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割

C. 胚胎干細胞在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積大、細胞核大、核仁小

D. 胚胎干細胞是一類未分化細胞,可從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色熒光蛋白簡稱GFP,最初是從某發(fā)光水母中分離出來的結(jié)構(gòu)蛋白。其組成結(jié)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是

A.據(jù)圖可推測該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈,R基上的氨基有15個

B.該肽鏈水解時,參與反應(yīng)的水中氫的去向是形成氨基

C.控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有378個密碼子

D.GFP由核糖體合成、經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體進一步加工和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是

A細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破

B分離細胞器利用了差速離心法

C觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察

D研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法

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