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【題目】如圖曲線表示物質M生成物質N的化學反應，在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程．下列相關敘述正確的是（ ）

A.ab段表示在有酶催化條件下，使物質M生成物質N反應發(fā)生需要的活化能
B.ab段表示在無催化劑催化條件下，使物質M生成物質N反應發(fā)生需要的活化能
C.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動
D.若只改變反應的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

【答案】D
【解析】解：A、bc段表示在有酶催化條件下，使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能，A錯誤；B、ac段表示在無催化劑催化條件下，使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能，B錯誤；
C、若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向上移動（因為酶比無機催化劑降低化學反應的活化能更顯著），C錯誤；
D、若只改變反應的溫度或pH條件則酶的活性會發(fā)生改變，故圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變，D正確．
故選：D
【考點精析】掌握酶的特性是解答本題的根本，需要知道高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示燕麥胚芽鞘向光性實驗，圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況，圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系。下列實驗現象及解釋合理的是

A. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和C點之后

B. 圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現向地生長現象

C. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側生長素濃度大于向光側，是由生長素的極性運輸造成的

D. 對于植物不同的器官來說，對應圖丙中的濃度B存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體生物進行正常分裂的細胞，同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0：0： 1：1，則該細胞所處的時期是

A. 有絲分裂前期 B. 減數第一次分裂末期

C. 有絲分裂后期 D. 減數第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥根尖細胞的能量轉換場所是 （ ）

A．葉綠體 B．線粒體

C．核糖體 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示溫度對酶促反應速率的影響示意圖，圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關系圖．則當溫度增加一倍時生成物量與時間的關系是（ ）

A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將R型細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注射到小鼠體內，小鼠死亡。該小鼠體內S型、R型細菌含量變化情況是如圖A所示還是圖B所示以及對此相關的敘述，正確的是

A．最可能是圖A，小鼠的免疫調節(jié)致使R型細菌數量逐漸下降

B．最可能是圖B，小鼠體內的S型細菌最初來自R型細菌的轉化

C．最可能是圖A，死亡小鼠體內只能分離出活的S型細菌

D．最可能是圖B，小鼠體內S型細菌與R型細菌為共生關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所示為測定A、B兩個神經元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab=cd。用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是

A. 刺激b點，B神經元上電位由“外負內正”迅速變?yōu)椤巴庹齼蓉摗?/span>

B. 刺激c點，A神經元上電位由“外正內負”迅速變?yōu)椤巴庳搩日?/span>

C. 刺激b點，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉

D. 刺激c點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是（ ）

A.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣流感病毒
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣大腸桿菌
C.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣藍藻
D.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應將產生紅黃色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質

D. ④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關

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