14.如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細讀圖后回答下列問題:
(一)(1)在該實驗的親本中,父本是矮莖.
(2)操作①叫去雄,操作②叫人工授粉;為了確保雜交實驗成功,①的操作應注意:時間上成熟前(成熟前、成熟后),操作過程中除去雄蕊全部(全部、部分),操作后套袋(套袋、不套袋).
(3)紅花(A)對白花(a)為顯性,2株開紅花豌豆植株雜交,后代紅花與白花比例可能是3:1或全是紅花.
(二)在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導致后代中不存在該基因型的個體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化.小鼠毛色的遺傳就是一個例子.一個研究小組,經(jīng)大量重復實驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠.
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1.
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1.
根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)小鼠毛色中,顯性性狀是黃色,黃色鼠的基因型是Aa
(2)黑色鼠的基因型是aa,推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是AA.

分析 1、如圖是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,其中①為去雄過程,②為人工異花傳粉過程.人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、分析實驗結(jié)果:B組中,黃色鼠與黃色鼠雜交,后代出現(xiàn)黑色鼠,說明黃色相對于黑身是顯性性狀,則親本中兩只黃色鼠的基因型均為Aa,它們雜交后代的基因型及比例應用AA:Aa:aa=1:2:1,即黃色鼠:黑色鼠=3:1,而后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1,說明AA致死.

解答 解:(一)(1)在豌豆雜交實驗中,父本矮莖植株是提供花粉的植株,母本即高莖植株是接受花粉的植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是傳粉;豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,為確保雜交實驗成功,應在要在花藥未成熟之前進行,其動作要輕、要干凈、要徹底去掉雄蕊,操作后還要套上紙袋,防止外來花粉干擾實驗.
(3)已知紅花(A)對白花(a)為顯性,2株開紅花豌豆植株雜交,若兩株均為Aa,則后代紅花與白花比例是3:1;若兩株中有1株是AA,則后代均為紅花.
(二)(1)根據(jù)B組實驗,B組中,黃色鼠與黃色鼠雜交,后代出現(xiàn)黑色鼠,說明黃色相對于黑身是顯性性狀.后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1,說明AA致死,所以黃色鼠的基因型為Aa,
(2)根據(jù)B組實驗,它們雜交后代的基因型及比例應用AA:Aa:aa=1:2:1,即黃色鼠:黑色鼠=3:1,而后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1,說明AA致死,所以黃色鼠的基因型為Aa,黑色鼠屬于隱性純合子,其基因型為aa,由以上分析可知不能完成胚胎發(fā)育的受精卵的基因型是AA.
故答案為:
(一)(1)矮莖
(2)去雄人工授粉成熟前全部套袋
(3)3:1  或全是紅花
(二)(1)黃色  Aa
(2)aa    AA

點評 本題考查一對相對性狀遺傳實驗,主要考查學生的分析能力及對分離定律的理解.首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)和正常情況下雜合子自交后代的基因型、表現(xiàn)型及比例;其次結(jié)合B組雜交結(jié)果,推測出AA基因型致死,再規(guī)范答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.若將人體胰蛋白酶反應體系的溫度從15℃上升至25℃,則其活性將( 。
A.增大B.減小C.不變D.先增大后減小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)酶的敘述,其中正確的是( 。
A.酶提供了使反應能進行所必需的活化能
B.酶在催化反應時與溫度和pH有關(guān),而酶的活性與溫度和pH無關(guān)
C.若酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,則其正常活性就會喪失
D.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是基因表達的相關(guān)概念圖,請回答:
(1)圖中方框內(nèi)代表的物質(zhì)分別是:A基因、B蛋白質(zhì)、CrRNA、
D氨基酸,箭頭上方①②表示的過程分別是:①轉(zhuǎn)錄、②翻譯.
(2)密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基.
(3)B在結(jié)構(gòu)上具有的特點是多樣性,產(chǎn)生該特點的原因是氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖1表示酶促反應,圖2表示圖1所示反應過程中有關(guān)物質(zhì)的濃度隨時間的變化.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.如果圖1中物質(zhì)a為麥芽糖,則物質(zhì)c1,c2為同種單糖
B.圖1中物質(zhì)b能降低該化學反應的活化能
C.圖2中曲線可表示圖1中物質(zhì)a在不同條件下的濃度的變化
D.圖2中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)(填編號)若此細胞正處于有絲分裂前期,則6和8會消失;該細胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有4、11、16,其中遺傳不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于4、11.
(2)若此細胞是葉肉細胞,在光下葉綠體中ADP轉(zhuǎn)移的路徑是從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到葉綠體類囊體膜.
(3)該細胞能合成某種蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)共含50個氨基酸,兩條肽鏈,在合成該蛋白時細胞將有48個水分子生成;控制該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含300個五碳糖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請用有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,回答下列問題:
I、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進行正常生命活動的必要條件.請結(jié)合圖解回答:(圖中A、B、C、D表示器官或細胞;①、②、③表示物質(zhì))
(1)圖中A、B、C分別為下丘腦、甲狀腺、漿細胞(或效應B細胞).
(2)大腦皮層直接對A發(fā)生作用屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),垂體通過②對B發(fā)生作用屬于體液(或激素)調(diào)節(jié);當③分泌過多時,對A和垂體起抑制(填“抑制”或“促進”)作用.
(3)長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降,請根據(jù)圖解分析原因焦慮、緊張引起T淋巴細胞活性下降后,淋巴因子產(chǎn)生減少,影響了特異性免疫.
Ⅱ、現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來越高,成為人類健康“沉默的殺手”,其病因較多.請根據(jù)以下內(nèi)容回答:(4)為驗證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后癥狀的變化為觀察指標,則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是先注射胰島素,后注射葡萄糖.
(5)糖尿病患者往往胰島素分泌不足,組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存發(fā)生障礙,表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀.
(6)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的.分析得知:胰島B細胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,在機體細胞免疫中產(chǎn)生的效應T細胞.對胰島B細胞進行攻擊,致其受損進而導致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于自身免疫病.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用32P標記噬菌體的DNA,用35S標記噬菌體的 蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染不含32P、35S的大腸桿菌,則子代噬菌體中含放射性的情況(  )
A.一定含32PB.一定含35SC.一定不含32PD.一定不含35S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•上海)要觀察植物細胞的細胞板結(jié)構(gòu),所選擇的細胞應處于有絲分裂的( )

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

查看答案和解析>>

同步練習冊答案