【題目】下圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中a過(guò)程屬于細(xì)胞的_________________,細(xì)胞②___________(填能、不能)無(wú)限長(zhǎng)大,其原因有_________________________________________________。

2)圖中b過(guò)程屬于細(xì)胞的____,其是通過(guò)_________方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

3)圖中c過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_____________,該過(guò)程中遺傳信息的變化情況是__________。

4)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是__________

5)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的________________發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中直接參與ab過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器依次是________________。

【答案】生長(zhǎng) 不能 細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞增大而增加 細(xì)胞表面積與體積的比例關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大 增殖 有絲分裂 基因的選擇性表達(dá) 不發(fā)生變化 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜 原癌基因和抑癌基因 核糖體和中心體

【解析】

據(jù)圖分析,a表示細(xì)胞的生長(zhǎng);b表示細(xì)胞增殖,細(xì)胞數(shù)目增加;c表示細(xì)胞分化,細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。

1 圖中a過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng),體積增大;細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大,原因?yàn)榧?xì)胞核控制范圍是有限的,細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞增大而增加,此外細(xì)胞表面積與體積的比例關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大,細(xì)胞越大,細(xì)胞表面積與體積比值越小,越不利于細(xì)胞從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2)圖中b過(guò)程屬于細(xì)胞的增殖,人體骨髓造血干細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂來(lái)增殖的。

3)圖中c過(guò)程表示細(xì)胞分化,其實(shí)質(zhì)為基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化時(shí)遺傳信息不發(fā)生變化。

4)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是體驗(yàn)制備細(xì)胞膜。

5)原癌基因和抑癌基因的突變是細(xì)胞癌變的根本原因,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞增殖有關(guān)的無(wú)膜細(xì)胞器依次為核糖體、中心體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲狀腺激索作用于靶細(xì)胞的機(jī)制示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 人體各種細(xì)胞中均存在PB和THR

B. T在細(xì)胞質(zhì)中在相關(guān)酶的作用下脫去堿基T后形成T3

C. TRE上有不只一個(gè)THR的識(shí)別位點(diǎn),這些識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列可能相同

D. 若P為RNA聚合酶,則其結(jié)合位點(diǎn)位于控制甲狀腺激素合成的相關(guān)基因上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用同位素標(biāo)記技術(shù)、密度梯度離心等方法研究DNA復(fù)制的機(jī)制。關(guān)于DNA復(fù)制,科學(xué)家曾提出三種假說(shuō),如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)研究人員先用含有15NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌,讓大腸桿菌繁殖多代,培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種__________分子,作為DNA復(fù)制的原料,最終得到含15N的大腸桿菌,DNA單鏈中兩個(gè)堿基之間通過(guò)__________________相連。

2)將含15N的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中,繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNAF1DNA),進(jìn)行密度梯度離心,得到如下圖離心管A中的條帶分布,將F1DNA用解旋酶處理后進(jìn)行密度梯度離心,得到如圖離心管B中的條帶分布。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,某同學(xué)排除了彌散復(fù)制假說(shuō),依據(jù)是__________。但該同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為僅根據(jù)離心管B中的條帶分布就能說(shuō)明DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制,你反駁他的理由是_____________________________。

3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證假說(shuō),研究人員將上述F1代大腸桿菌繼續(xù)在含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代,進(jìn)行密度梯度離心,請(qǐng)預(yù)測(cè)支持半保留復(fù)制假說(shuō)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:離心后DNA分子在離心管中的條帶分布是__________________。

4)如上圖表示細(xì)胞中某DNA分子復(fù)制的過(guò)程,已知該DNA分子含有48502個(gè)堿基對(duì),而子鏈延伸的速度為105個(gè)堿基對(duì)/min,則此DNA復(fù)制約需要30s,而實(shí)際時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于30 s,據(jù)圖分析其原因是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】處于有絲分裂的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關(guān)系,由圖可判斷此細(xì)胞可能處于(

A.分裂間期與前期B.前期與中期

C.中期與后期D.后期與末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在適宜條件下,測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率),回答下列問(wèn)題。

1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:a是通過(guò)____方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹F浜x是________。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),再增加b的濃度,根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加。分析其可能的原因是________。b物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______。

3)甲同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,乙同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定b跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>___。(要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,正確的是(
A.乙醛分子中的所有原子都在同一平面上
B.凡是能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物都是醛
C.完全燃燒等物質(zhì)的量的乙醛和乙醇,消耗氧氣的質(zhì)量相等
D.醛類既能被氧化為羧酸,又能被還原為醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ狂犬病是由狂犬病病毒引起的人畜共患的烈性傳染病,制備鼠源性抗狂犬病病毒單克隆抗體是檢測(cè)狂犬病病毒、治療狂犬病的有效措施之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用狂犬病病毒的RRIG蛋白免疫小鼠,一段時(shí)間后,若小鼠血清中檢出_________的抗體,則說(shuō)明小鼠產(chǎn)生了免疫反應(yīng)。再?gòu)男∈笃⒓?xì)胞中獲取______,然后將其與骨髓瘤細(xì)胞融合。

(2)在細(xì)胞融合完成后,篩選出雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_____

(3)得到的單克隆抗體能準(zhǔn)確地識(shí)別出RRIG蛋白,原因是單克隆抗體具有 ________的特性。

ⅡDNA序列D能在基因A表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下,從序列D所在染色體的某個(gè)位置轉(zhuǎn)移到其他位置,或隨機(jī)轉(zhuǎn)移到其他染色體上?蒲腥藛T利用這一原理來(lái)構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫(kù)。

(1)科研人員分別將序列D和基因A作為____________,插入含卡那霉素抗性基因的T-DNA上,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物,篩選得到轉(zhuǎn)D植株和轉(zhuǎn)A植株。

(2)將得到的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株自交,若某植株所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占_________,則判斷該植株為T-DNA單拷貝插入。繼續(xù)種植具有卡那霉素抗性的種子,長(zhǎng)成植株后進(jìn)行自交,若某植株所結(jié)種子_____________________________,可獲得純合的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株。

(3)科研人員將純合的轉(zhuǎn)D植株與轉(zhuǎn)A植株雜交,并根據(jù)轉(zhuǎn)入兩種植株中的DNA序列的差異,用PCR方法確定雜交是否成功,結(jié)果如下圖所示:

據(jù)圖可知,F(xiàn)1植株編號(hào)為________________________的雜交組是雜交成功的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來(lái)自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是( )

A. 游離的單鏈所對(duì)應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B. 雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

C. 甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠(yuǎn)

D. 甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A. ④過(guò)程發(fā)生的變化稱為復(fù)性

B. 催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶

C. 催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶,都必須能耐高溫

D. 在PCR反應(yīng)過(guò)程中,基因數(shù)量以2n-1增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案