以下關(guān)于最多或最少的計算正確的是（　�。�
A、顯微鏡下觀察同等直徑的單行排列細胞，如果放大50倍時最多可看到20個完整的細胞，放大100倍時，最多可看到40個完整的細胞
B、正常情況下，玉米（2n=20）細胞內(nèi)染色體數(shù)最多可為60條
C、120個堿基組成的人體DNA分子片段，其種類最多可達4120
D、如果草原上生產(chǎn)者所同化的總光能為a，那么次級消費者所獲能量最多是0.04a
考點：細胞觀察實驗,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,DNA分子的多樣性和特異性,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：顯微鏡下放大的物體的長度或?qū)挾�，而面積則是放大倍數(shù)的平方倍；在有絲分裂后期時，由于著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，此時染色體數(shù)目最多；n對堿基組成的雙鏈DNA分子片段，其堿基對的排列順序最多可達4n種；生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%．
解答： 解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)是針對邊長來說的，當(dāng)放大100倍時，觀察到的實際長和寬均為放大50倍時的一半，即縮小為原來的
1
2
，由于觀察的是同等直徑的單行排列細胞，因此最多可看到10個完整細胞，A錯誤；
B、在有絲分裂后期時細胞中的染色體數(shù)目最多（著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍），因此正常情況下，玉米（2n=20）細胞內(nèi)染色體數(shù)最多可為40條，B錯誤；
C、120個堿基組成60個堿基對，因此120個堿基組成的人體DNA分子片段，其種類最多可達460，C錯誤；
D、如果草原上生產(chǎn)者所同化的總光能為a，按照能量傳遞率最大20%計算，那么次級消費者所獲能量最多是0.04a，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了顯微鏡的放大倍數(shù)、有絲分裂、DNA分子的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)能量流動等有關(guān)的計算問題，要求考生能夠掌握有關(guān)的計算方法，進而進行相關(guān)判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象地說明了森林生態(tài)環(huán)境有哪種作用（　　）
A、制造氧氣，凈化空氣
B、過濾塵埃，殺滅細菌
C、保持水土，涵養(yǎng)水源
D、降低噪音，調(diào)節(jié)氣候

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的內(nèi)環(huán)境是指（　　）
A、細胞外液
B、細胞內(nèi)液
C、細胞外液和細胞內(nèi)液
D、體內(nèi)的全部液體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是可作為基因載體的質(zhì)粒，圖2是含有目的基因的外源DNA．

（1）若將圖1中質(zhì)粒和圖2中含目的基因的外源DNA通過限制酶處理后，進行拼接形成重組質(zhì)粒，那么最好應(yīng)選用
 
限制酶．對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒用SmaⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ三種酶同時進行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開，則可得到
 
種DNA片段．
（2）若選用EcoRⅠ處理后，形成重組質(zhì)粒，經(jīng)檢測，部分含有重組質(zhì)粒的受體細胞中目的基因不能正確表達，其最可能的原因是
 
．
（3）試管嬰兒技術(shù)為許多不孕夫婦解決了不育問題，而設(shè)計試管嬰兒技術(shù)必須獲得政府部門的相關(guān)批準(zhǔn)證書，以防該技術(shù)的濫用．設(shè)計試管嬰兒所引發(fā)的倫理問題主要是將此技術(shù)用于設(shè)計嬰兒性別及
 
．一般我們所說的試管嬰兒技術(shù)與設(shè)計試管嬰兒相比，不必經(jīng)過
 
這一步驟．我國政府嚴禁生殖性克隆，不反對治療性克隆，從胚胎工程的技術(shù)手段看，與生殖性克隆相比，治療性克隆沒有經(jīng)過
 
．
（4）人類要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走生態(tài)經(jīng)濟之路，生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)的重要手段分別是
 
和
 
．在進行林業(yè)工程建設(shè)時，一方面要號召農(nóng)民種樹，保護環(huán)境．另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題，其體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是
 
（只填一個）．
（5）在進行生態(tài)工程建設(shè)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H條件、因地制宜地進行．如小流域存在的主要問題是
 
，針對這種問題我國甘肅隴南地區(qū)總結(jié)出了“九子登科”的治理模式．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗．請據(jù)圖完成下列問題：
（1）不生長也不彎曲的是
 
；生長且向光彎曲的是
 
；生長但不彎曲的是
 
；生長且向左彎曲的是
 
．
（2）該實驗可證明：
①生長素的產(chǎn)生部位是
 
．
②向光性的產(chǎn)生原因是
 

③胚芽鞘感受光刺激的部位是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)細胞中自由水/結(jié)合水為A，則植物干種子A1與植物葉肉細胞A2的大�。ā　。�
A、A1＞A2
B、A1=A2
C、A1＜A2
D、不能判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

在個體發(fā)育過程中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的過程，稱為（　�。�
A、細胞凋亡B、細胞分裂
C、細胞分化D、細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮后，會明顯影響絨毛上皮細胞對下列哪些物質(zhì)吸收（　�。�
A、酶B、甘油C、鉀離子D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的分裂、分化、癌變和凋亡均與基因密切相關(guān)，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、受精卵未發(fā)生分化，細胞中所有基因均表達
B、分裂期染色體高度凝聚，不利于基因表達
C、細胞癌變的原因是原癌基因被激活
D、灼傷引起皮膚細胞死亡屬于基因控制的細胞編程性死亡

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