7．如圖所示為甲、乙、丙三種生物的種群密度隨時(shí)間的變化關(guān)系，已知甲和丙之間沒(méi)有能量傳遞，則甲和乙、乙和丙的種間關(guān)系分別是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)B．捕食、寄生C．寄生、競(jìng)爭(zhēng)D．捕食、互利共生

分析 1、共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴(lài)彼此有利，數(shù)量曲線(xiàn)呈平行關(guān)系，兩曲線(xiàn)是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關(guān)系．
2、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線(xiàn)分析有時(shí)相反，有時(shí)平行，兩曲線(xiàn)是“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關(guān)系．
3、競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象．競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果往往對(duì)一方不利，甚至?xí)幌麥�，兩曲線(xiàn)是“你死我活”的同步性變化，代表競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

解答 解：1、據(jù)圖分析，甲和乙兩條曲線(xiàn)呈現(xiàn)“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關(guān)系．
2、乙和丙兩條曲線(xiàn)是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關(guān)系．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查種間關(guān)系，要求考生掌握幾種常見(jiàn)的種間關(guān)系，能根據(jù)曲線(xiàn)圖中兩種生物的數(shù)量變化關(guān)系判斷它們的種間關(guān)系，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根

B．生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比

C．生長(zhǎng)素類(lèi)似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

D．可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在高等植物葉肉細(xì)胞中，線(xiàn)粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答：

（1）吸收光能的色素存在于圖一中葉綠體的 ，提取色素使用 。

（2）在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程？（用圖一中字母表示） 。圖二中乙到丙段，限制光合作用的主要因素是 。

（3）如果在圖一中突然停止CO2，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將 。

（4）圖一中的物質(zhì)A是 。

（5）如果突然提高光照強(qiáng)度，圖二中的乙點(diǎn) 。（“左移”或“右移”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．病毒不能繁殖后代
B．發(fā)菜是真核生物
C．蛋白質(zhì)、核酸沒(méi)有生命
D．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒，可以說(shuō)人工制造了生命

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)種群的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群密度調(diào)查可以監(jiān)測(cè)農(nóng)林害蟲(chóng)，年齡組成調(diào)查可以預(yù)測(cè)害蟲(chóng)發(fā)展趨勢(shì)
B．調(diào)查水中小動(dòng)物一般不用標(biāo)志重捕法
C．適當(dāng)捕撈成魚(yú)，可使魚(yú)群年齡組成趨向于增長(zhǎng)型
D．自然種群數(shù)量維持在K值時(shí)，年齡組成屬于衰退型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
B．線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C．吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多
D．能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)下列結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　　）
①葉綠體  ②染色體  ③核膜  ④核糖體  ⑤細(xì)胞壁  ⑥擬核．
A．菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有①④⑤B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在
C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．I、牛的耳型受基因Mm控制，背型受基因Hh控制，兩對(duì)基因都位于常染色體上，且獨(dú)立遺傳．牛的耳型和背型兩種性狀的表現(xiàn)型與基因型之間的關(guān)系如下表，請(qǐng)回答：
性狀耳型背型
表現(xiàn)型垂耳半立耳立耳垂背中垂背直背
基因型MMMmmmHHHhhh
（1）若雜交實(shí)驗(yàn)中，子代有立耳垂背、立耳中垂背、立耳直背，其數(shù)量比為1：2：1，則親本的基因型組合是mmHh×mmHh．
（2）若雜交實(shí)驗(yàn)中，子代有半立耳中垂背、立耳中垂背、半立耳直背、立耳直背，其數(shù)量比為1：1：1：1，則親本的基因型組合是：MmHh×mmhh或Mmhh×mmHh．
Ⅱ、家蠶的黑色卵（B）對(duì)白色卵（b）為顯性，綠繭（D）對(duì)黃繭（d）為顯性，已知這兩對(duì)等位基因都位于常染色體上，其中B和b位于第2號(hào)染色體上，現(xiàn)有純合黑卵黃繭和白卵綠繭未交配過(guò)的雌雄蠶若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究D和d是否也在第2號(hào)染色體上．（不考慮基因突變、交叉互換等）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄緿和d是否在第2號(hào)染色體上．
方法步驟：
第-步：用上述兩個(gè)純合親本雜交得到F1．
第二步：讓F1的雌雄個(gè)體自由交配，統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
若若后代為黑卵綠繭：黑卵黃繭：白卵綠繭：白卵黃繭=9：3：3：l，則說(shuō)明D和d不在第2號(hào)染色體上．
若若后代為黑卵黃繭：黑卵綠繭：白卵綠繭=1：2：l，則說(shuō)明D和d在第2號(hào)染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
B．上清液中放射性較強(qiáng)
C．攪拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
D．噬菌體在繁殖過(guò)程中利用的原料是細(xì)菌的核苷酸和氨基酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案