【題目】下列屬于一個(gè)種群的是

A. 一條池塘中的全部龜 B. 一片草地上的全部東亞飛蝗

C. 一片森林中的全部植物 D. 一片草原上的全部幼年、成年野兔

【答案】B

【解析】種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。一條池塘中的全部龜不屬于同一種生物，不屬于種群，A錯誤；一片草地上的全部東亞飛蝗，屬于種群，B正確；一片森林中的全部植物，包含了若干種生物，不屬于種群，C錯誤；一片草原上的全部幼年、成年野兔，沒有包含全部個(gè)體，所以不屬于種群，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型中哪一項(xiàng)是純合子

A. BbDDB. AAbbC. EERrD. DdCc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的敘述中，錯誤的是（　　）

A. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B. 動物細(xì)胞融合技術(shù)開辟了制備單克隆抗體的新途徑

C. 利用基因工程技術(shù)可以使哺乳動物生產(chǎn)人類所需的藥品

D. 胚胎移植技術(shù)的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，橫軸表示細(xì)胞分裂時(shí)期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化曲線。其中能表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的曲線是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)若提取和分離葉綠體中的色素，實(shí)驗(yàn)的取材部位是________。提取色素時(shí)，需在研缽中加入__________、二氧化硅、碳酸鈣。用________方法分離色素。

(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，最佳取材部位是__________。一般情況下，該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行______次顯微觀察.

(3)若觀察有絲分裂，實(shí)驗(yàn)的最佳取材部位是____________，用_______溶液進(jìn)行染色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)30年代傳入我國的雙子葉植物三裂葉豚草具有極強(qiáng)的抗寒、再生能力，短時(shí)間內(nèi)能大量瘋長。其花粉中的水溶性蛋白與人接觸后迅速釋放，引起過敏性反應(yīng)，是人類健康和作物生產(chǎn)的危險(xiǎn)性雜草。為減少危害，某大學(xué)對某豚草種群進(jìn)行研究，并選取紫穗槐、沙棘、草地早熟禾等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物建立豚草替代控制示范區(qū)，示范區(qū)建成后三裂葉豚草的生物量由每平方米30kg降到0.2kg，這些替代植物帶來了多方面的經(jīng)濟(jì)效益。下圖為研究過程中繪制的“種群增長”坐標(biāo)曲線，請回答下列有關(guān)問題：

（1）傳入我國的三裂葉豚草在經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)后，短時(shí)間內(nèi)能大量瘋長，其種群數(shù)量的變化，可用圖中的曲線_________表示。

（2）調(diào)查某區(qū)域中三裂葉豚草的種群數(shù)量常采用_____________法。調(diào)查該區(qū)域的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常采用________方法。

（3）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的三裂葉豚草種群生長曲線，表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)作用的線段所對應(yīng)的時(shí)間范圍是______________。

（4）若曲線Ⅱ的O～e段表示紫穗槐的種群增長曲線，若要適時(shí)砍伐獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)保證砍伐后的數(shù)量維持在________左右。

（5）在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等森林階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為群落的__________�；謴�(fù)生態(tài)學(xué)主要利用的就是這一理論，特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的________與生物的適應(yīng)性。

（6）在該示范區(qū)中，田鼠可被鼬捕食，它們之間通過氣味識別，可見信息傳遞具有___________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL，與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自__________________的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠________細(xì)胞分泌抗體。

(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)________（填“流入”或“流出”）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

(3)圖2中的FasL又稱死亡因子，Fas又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。

①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能，控制合成Fas和FasL的基因__________（填“能”或“不能”）共存于一個(gè)細(xì)胞中。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是________（填“升高”“不變”或“降低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(　　)

A. 細(xì)胞膜、高爾基體膜和核膜等膜構(gòu)成藍(lán)藻細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B. 核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場所，葉綠體是唯一含色素的細(xì)胞器

C. 心肌細(xì)胞、唾液腺細(xì)胞因細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞器的種類和數(shù)目不同

D. 線粒體、高爾基體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的孩子，在丈夫的一個(gè)初級精母細(xì)胞中，白化病的遺傳因子（基因）數(shù)目和分布情況最可能的是(　　)

A. 1個(gè)，位于一條染色單體中B. 4個(gè)，分別位于四分體的每條染色單體中

C. 2個(gè)，分別位于姐妹染色單體中D. 2個(gè)，分別位于非姐妹染色單體中

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同步練習(xí)冊答案