17.蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.下圖(一)是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;下圖(二)是毒素蛋白基因進入植物細胞后發(fā)生的二種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)將圖(一)①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應管中有4種DNA片段.過程②需要用到DNA連接酶酶.
(2)假設圖(一)中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖(一)中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?能,請說明理由切割后露出的黏性末端相同.
(3)若上述假設成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒D
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開       B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開   D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
(4)圖(二)中α鏈是mRNA.不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細胞中基因會進行選擇性表達.

分析 1、由于HindⅢ與BamHⅠ兩種限制酶酶切形成的黏性末端不一樣,圖中①中的DNA同時被這兩種限制酶切割后產(chǎn)生四種基因片段,即_B、HB、BH、B_ (H表示HindⅢ,B表示BamHⅠ).
2、圖2表示基因的表達,DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA(α鏈),翻譯形成多肽鏈.

解答 解:(1)圖中①的DNA含有兩個BamHⅠ酶的切割位點,含有一個HindⅢ酶的切割位點,所以用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切①中的DNA后,反應管中有4種DNA片段.
(2)據(jù)圖分析,由于BamHⅠ和BclⅠ切割DNA后露出的黏性末端相同,質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)橄拗泼窧clⅠ的堿基序列,用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,用BamHⅠ和HindⅢ切割目的基因,仍能獲得重組質(zhì)粒.
(3)質(zhì)粒和目的基因都被HindⅢ切割,形成相同的黏性末端,則形成的重組質(zhì)粒還能被HindⅢ切割;質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,則形成的黏性末端是:
T
ACTAG,
而目的基因被BamHⅠ切割,則形成的黏性末端是:
G
CCTAG,
則形成的重組DNA片段是:
TGATCC
ACTAGG,
因而不能被BamHⅠ識別,也不能切割.
根據(jù)酶切位點和識別的堿基序列可知,重組質(zhì)粒只能被能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開.
(4)從圖2可知,a鏈形成是以DNA一條鏈作為模板進行轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA分子;不同組織細胞的相同DNA在轉(zhuǎn)錄時,如果是相同基因一般轉(zhuǎn)錄起點相同,不同的基因轉(zhuǎn)錄起點不同,原因是基因的選擇性表達.
故答案為:
(1)4    DNA連接酶
(2)能   切割后露出的黏性末端相同
(3)D
(4)mRNA   不完全相同    不同組織細胞中基因會進行選擇性表達

點評 本題以轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖為載體,考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、理解能力和應用能力,屬于中等難度題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖顯示來自同一人體的4種細胞,下列敘述正確的是(  )
A.4種細胞中的DNA含量相同
B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.家鵝、家鴨是人類馴化較早的鳥類.圖1顯示了家鴨、家鵝是由綠頭鴨、鴻雁、灰雁等物種進化而來.中國是世界上擁有鵝品種最多的國家,資源豐富,同時也是生物多樣性受到嚴重威脅的國家之一.

(1)ST、XP、WX、HY、LD5個鵝品種中,與ST親緣關(guān)系最近的是XP.
ST與LD之間形態(tài)和大小方面的差異較大(圖2),它們體現(xiàn)的是B多樣性.
A、遺傳多樣性    B、物種多樣性      C、群落多樣性     D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
(2)若圖1中的①表示的是人工選擇,以下說法正確的是AD(多選)
A.圖中②可以表示自然選擇,自然選擇的因素是自然界的各種環(huán)境條件
B.人工選擇使得鴻雁根據(jù)人類的各種需求定向變異,由此形成不同的家鵝品種
C.人工選擇的過程中由于沒有形成新物種,因此不出現(xiàn)種群基因頻率的改變
D.人工選擇的速度較快,自然選擇需要漫長的歲月.自然選擇的結(jié)果是保存對生物自身有利的各種性狀.
(3)由原始物種X進化形成綠頭鴨、鴻雁、灰雁的標志是它們之間存在生殖隔離.關(guān)于這一進化歷程的內(nèi)因以及外因的分析可描述為內(nèi)因:種群中發(fā)生了可遺傳的突變;外因由物種X形成的多個小種群之間可能存在地理隔離,阻礙了種群間的基因交流,加上不同的自然選擇..
(4)若在某地養(yǎng)殖場中,鵝的白羽(W)對灰羽(w)為顯性.在一個由600只白羽鵝和400只灰羽鵝組成的種群中,若雜合子占所有個體的40%,那么隱性基因w在該種群內(nèi)的基因頻率為C.
A.20%          B.40%           C.60%          D.80%

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.如圖示人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.下列說法正確的是(  )
A.運動強度大于c,CO2的產(chǎn)生量大于O2消耗量
B.ab段為有氧呼吸
C.cd段乳酸大量積累導致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降
D.bc段為有氧呼吸和無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示某植物葉片O2吸收量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.若已知該植物光合作用最適溫度為25℃,下圖為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度(每平方米植物葉片每小時O2吸收量表示).
(1)該植物的呼吸作用強度為每平方米植物葉片每小時5mmol(以O2吸收量表示).
(2)光照強度為B(填寫字母)時該呼吸作用強度等于光合作用強度.
(3)OB時段,S1表示該植物葉片有機物凈消耗量量;BD時段,S2表示該植物葉片有機物凈積累量量.
(4)OD時段,該植物葉片光合作用有機物的凈積累量為S2-S1,光合作用有機物的合成總量為S2+S3
(5)當光照強度處于圖中的D點時,該植物每平方米葉片每小時通過光合作用能合成有機物(葡萄糖)0.51克,此時所產(chǎn)生的O2的去向是擴散到同細胞內(nèi)(用于線粒體的呼吸作用)和細胞外.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)A代表的元素是N、P,使用甲基綠、吡落紅混合染色劑染色,可使Ⅱ綠色.
(3)寫出P的結(jié)構(gòu)通式,由P合成物質(zhì)Ⅳ的核糖體(填細胞器名稱),在此過程中形成的化學鍵是肽鍵.
(4)若X在人體細胞內(nèi)被徹底氧化分解,寫出該過程總的反應式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示為兩種育種方法的過程,有關(guān)說法正確的是( 。
A.基因重組只發(fā)生在圖示①③過程中
B.過程③④的育種方法稱為單倍體育種
C.E植株體細胞中只含有一個染色體組
D.圖示育種方法不能定向改變生物性狀

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁毎嘤D(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況,以下說法不正確的是(不考慮交叉互換和突變) ( )

A.有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

B.減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙

D.配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某人的食物有$\frac{1}{2}$來自植物,$\frac{1}{4}$來自雞、鴨、豬等植食動物,$\frac{1}{4}$來自小型肉食動物.那么此人要增重1kg體重,最多消耗綠色植物(  )
A.40kgB.280kgC.500kgD.1000kg

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