10．如圖是某組織細胞物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)化示意圖下列說法正確的是（　　）
A．圖中A所示物質(zhì)很可能是肌糖（原）
B．圖中⑤過程比④過程多穿越3層生物膜
C．圖示⑥過程與④過程均需載體與能量
D．圖示B物質(zhì)為丙酮酸，與其生成有關(guān)的③過程同時會產(chǎn)生ATP

分析 分析題圖：圖示是某組織細胞物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)化示意圖，在肝臟細胞中多余的葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成肝糖原，當(dāng)血漿中葡萄糖的含量低于正常含量時，肝糖原可以分解產(chǎn)生葡萄糖及時補充，因此A可以代表肝糖原．有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，因此B代表丙酮酸．

解答 解：A、當(dāng)血漿中葡萄糖的含量低于正常含量時，肌糖原不分解，圖中A所示物質(zhì)很可能是肝糖原，A錯誤；
B、圖中⑤代表氧氣從紅細胞到組織細胞利用的過程，需要穿過1層紅細胞膜，1層毛細血管壁細胞（2層膜），1層細胞膜，2層線粒體膜，共6層膜；圖中④代表葡萄糖從血漿進入組織細胞，需要穿過1層毛細血管壁細胞（2層膜），1層細胞膜，共3層膜，所以圖中⑤過程比④過程多穿越3層生物膜，B正確；
C、圖示⑥過程表示紅細胞吸收葡萄糖，為協(xié)助擴散，不需要消耗能量，C錯誤；
D、有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，因此B代表丙酮酸，D正確．
故選：BD．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，有氧呼吸，肝糖原的合成與分解等知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下關(guān)于實驗的描述中正確的選項數(shù)共有（　�。�
①用甲基綠、毗羅紅混合染色劑將原核細胞染色，觀察到紅色的是擬核
②花生子葉細胞中脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
③鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
④將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后，用健那綠染色，線粒體被染成藍綠色
⑤還原糖和蛋白質(zhì)的檢測實驗中均需水浴加熱
⑥視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，不能據(jù)此判斷該細胞正在失水．
A．2項B．3項C．4項D．5項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成小麥的主要元素是（ ）

A．C、H、Ca、K、Mg、B

B．N、P、S、Zn、Cu、Mn

C．C、H、O、P、S、N

D．H、O、Fe、B、Zn、Mg

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)一種蜣螂（俗稱屎殼郎）提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲。與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食千足蟲內(nèi)臟，后腿較卷曲，便于捕獵千足蟲。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該蜣螂既是消費者又是分解者

B．與普通蜣螂相比，該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變

C．頭部和后翼結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的蜣螂類型是自然選擇的結(jié)果

D．該蜣螂與普通蜣螂之間一定產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對核酸的敘述不正確的是（　�。�
A．核酸的基本組成單位是核苷酸B．核酸是生物大分子
C．核酸有DNA和RNA兩種D．核酸只存在于細胞核中?

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某實驗小組查閱資料了解到以下原理：將葉綠體分離后置于試管中，若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”如二氯酚吲哚酚（簡稱DCPIP），那么照光后便會使水分解并放出O2，這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”．反應(yīng)的過程如圖（DCPIP是一種氫受體，在氧化態(tài)時是藍色，在還原態(tài)時是無色）．現(xiàn)有如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機．請完成實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題：

實驗步驟：
第一步：離體葉綠體，加入0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液．
第二步：
組別加入試劑處理方法
試管11%DCPIP0.5mL和葉綠體懸浮液5mL光照
試管2①黑暗
試管31%DCPIP0.5mL和0.5mL蔗糖溶液5mL②
第三步：一段時間后，各試管用離心機離心5分鐘．
（1）完成上述表格中的內(nèi)容：①1%DCPIP0.5mL和葉綠體懸浮液；②光照．
（2）觀察結(jié)果：離心后試管1、2內(nèi)上清液的顏色依次是無色、藍色．試管3的顏色出現(xiàn)的原因是試管3由于沒有加入葉綠體，不發(fā)生光反應(yīng)，因此試管也顯藍色．．
（3）實驗分析與思考：配制葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是形成等滲溶液．
（4）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中光反應(yīng)階段的部分變化．希爾反應(yīng)活力可通過測定DCPIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定釋放的氧氣量得到．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，消費者和分解者一定是異養(yǎng)型生物
B．沒有消費者的生態(tài)系統(tǒng)，通過自動調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C．在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是伴隨物質(zhì)循環(huán)進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值異常時發(fā)生的一種生理過程（圖甲所示），該過程是細胞在Rubisco酶的催化下，消耗O2，生成CO2，借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng)，請回答下列問題．

（1）Rubisco酶既能催化C5和CO2反應(yīng)，又能催化C5和O2反應(yīng)，可以推測$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值偏高（填“偏高”或“偏低”）時有利于光呼吸而不利于光合作用．
（2）在高溫、干旱和強光照條件下，植物的蒸騰作用很強，葉片氣孔大量關(guān)閉，CO2的供應(yīng)量減少，植物可通過光呼吸為光合作用提供的物質(zhì)為CO2和C3（缺一不可）．
（3）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應(yīng)條件來講光呼吸與暗呼吸的不同是光呼吸需要光，而暗呼吸有光、無光均可．
Ⅱ．科學(xué)家測定不同溫度下某植物對CO2的吸收速率如圖乙所示．
（1）據(jù)圖可知，導(dǎo)致A、B兩點植物CO2吸收速度相等的外界因素是溫度和光照強度（缺一不可）．A點的總光合作用速率＜ （填“＞”、“＜”或“=”）B點的總光合作用速率．
（2）在15℃，1 千勒克斯條件下，植物5小時吸收CO20.1mol．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為細胞外液，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴． （每空1分）
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E泌尿系統(tǒng)．
（3）如圖所示，人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)．穩(wěn)態(tài)的概念是正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)．

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同步練習(xí)冊答案