A. | 2項(xiàng) | B. | 3項(xiàng) | C. | 4項(xiàng) | D. | 5項(xiàng) |
分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
2、鑒定還原性糖使用的斐林試劑,需要現(xiàn)用現(xiàn)配;斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.
解答 解:①、原核細(xì)胞的擬核中含有1條DNA分子,用甲基綠、毗羅紅混合染色劑進(jìn)行染色,因?yàn)榧谆G能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色,因此可觀察到綠色的擬核,①錯(cuò)誤;
②、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒,②正確;
③斐林試劑用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱,③錯(cuò)誤;
④健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體被染成藍(lán)綠色,不能對(duì)細(xì)胞進(jìn)行烘干處理,④錯(cuò)誤;
⑤蛋白質(zhì)的檢測(cè)不需要水浴加熱,搖勻即可,⑤錯(cuò)誤;
⑥視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,該細(xì)胞有可能處在吸水狀態(tài),也有可能處在失水狀態(tài),⑥正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理小麥幼苗,能使植株增高和增產(chǎn) | |
B. | 將促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度的生長(zhǎng)素溶液作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng) | |
C. | 細(xì)胞分裂素促進(jìn)葉片細(xì)胞的分裂,延緩葉片衰老 | |
D. | 乙烯存在于多種植物組織,主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體液免疫過程中,每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體 | |
B. | 在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞 | |
C. | 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫 | |
D. | 甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物缺少B元素造成“花而不實(shí)”體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽能影響生物體的生命活動(dòng) | |
B. | Fe2+是人體內(nèi)結(jié)合與運(yùn)輸O2不可缺少的 | |
C. | 生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過在液泡中儲(chǔ)存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分,該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)的Na+參與維持滲透壓 | |
D. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 草莓果實(shí)細(xì)胞中葉綠素和花青素存在于果實(shí)細(xì)胞的相同細(xì)胞器中 | |
B. | 草莓果實(shí)成熟過程中,生長(zhǎng)素類激素含量下降 | |
C. | 草莓表面的種子發(fā)育過程中產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)中花色素的合成起抑制作用 | |
D. | 草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素抑制劑,有利于獲得色澤深紅的草莓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中A所示物質(zhì)很可能是肌糖(原) | |
B. | 圖中⑤過程比④過程多穿越3層生物膜 | |
C. | 圖示⑥過程與④過程均需載體與能量 | |
D. | 圖示B物質(zhì)為丙酮酸,與其生成有關(guān)的③過程同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ATP |
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