【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有（　　）
A.結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞核
B.功能完善的細(xì)胞膜
C.能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì)
D.大而醒目的液泡

【答案】D
【解析】解：A、沒有液泡的植物細(xì)胞有細(xì)胞核，但不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；

B、活的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜功能完善，但不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；

C、活的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)能夠流動(dòng)，但只有具有大夜泡的植物細(xì)胞才可以發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；

D、活的具有大而深色的夜泡的植物細(xì)胞才可以發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，且液泡為紫色便于觀察，D正確．

所以答案是：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)。請回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題。

(1)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型，該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。

①該自動(dòng)調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為________，出生率和死亡率對于________變化起決定作用。

②若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原來的水平。請你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略：_______________________。

(2)下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.003 mg/L，請分析說明：

甲

乙

丙

丁

戊

能量/kJ

1.6×109

1.2×109

1.1×108

9.8×107

2.9×107

0.037

0.036

0.35

0.39

3.40

①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的種群有_____________。

②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營養(yǎng)級的所有生物捕食，請你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)。

II.下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答。

(1)圖甲中過程①表示__，圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分____(用字母表示)。

(2)圖甲②③過程中碳的傳遞形式分別是______、_______。

(3)乙圖中的貓頭鷹與蛇的關(guān)系是_______，貓頭鷹占有_____個(gè)營養(yǎng)級。

(4)若草固定的總能量為6.8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ，則人最多能獲得能量________kJ。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（ ）
A.放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
B.在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量較多
C.ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同
D.ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛，研究者對果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究，相關(guān)基因用A和a表示。用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見圖。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對__________性狀，其中長剛毛是______性性狀。圖中①基因型為_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有_______種。③的基因型為________，在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是________。

（3）根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因：_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞衰老和凋亡對機(jī)體的發(fā)育是不利的

B. 而細(xì)胞的產(chǎn)生是由于體細(xì)胞中染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

C. 細(xì)胞凋亡過程是由基因控制的

D. 細(xì)胞內(nèi)的水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小是癌細(xì)胞特征之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉形態(tài)不同，其根本原因是（ ）

A. 空氣中的葉進(jìn)行光合作用

B. 水中的葉主要是吸收水分

C. 組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同，基因表達(dá)結(jié)果也不同

D. 組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同，受環(huán)境影響基因表達(dá)結(jié)果不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的_______(用字母表示)，在②過程中碳主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中矢車菊的種群密度，通常采用_________法。

(3)圖乙中，若羊、鼠和食草昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為_____________。

(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于_________演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是_______________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程。

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_______。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為________。

（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是__________。該方法育種的優(yōu)點(diǎn)是___________培育出的個(gè)體都________（是/不是）純合體。

（3）由③培育出的⑥是____ 倍體。該個(gè)體體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是______個(gè)。

（4）⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫_________________________。

（5）③培育出④過程叫_______________，Ⅴ過程需要用_______________處理幼苗.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是一對相對性狀（相應(yīng)的遺傳因子表示為A或a）。用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,下列說法不正確的是 ( )

A. 由③可知黃果是隱性性狀

B. F2中白果的基因型是AA

C. P中白果的基因型是Aa

D. F2中,黃果與白果的理論比例是5∶3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案