【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞,其中a~d代表生理過(guò)程,①~④代表物質(zhì)。圖2表示光合作用過(guò)程中產(chǎn)生過(guò)剩[H](NADPH)轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,過(guò)程a進(jìn)行的場(chǎng)所是________,產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有____________(用圖中字母表示)。
(2)圖1中,物質(zhì)③是________,液泡中的①參與過(guò)程d至少要穿過(guò)________層磷脂分子層。
(3)據(jù)圖2推測(cè)磷酸甘油酸屬于________化合物,葉綠體中磷酸二羥丙酮的主要作用是____________________。
(4)在適宜溫度下用圖3裝置測(cè)定植物的實(shí)際光合速率。在適宜光照條件下有色液滴右移,距離為m;黑暗條件下有色液滴左移,距離為n,則該植物的實(shí)際光合速率可表示為________。有同學(xué)認(rèn)為,以上測(cè)量結(jié)果仍有誤差,排除裝置氣密性、氣壓等因素外,還可能的原因有________________________。
【答案】葉綠體類囊體薄膜 a、c、d 氧氣 6 三碳 將過(guò)剩[H](NADPH)轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) m+n 微生物的呼吸作用
【解析】
分析圖1可知:①為H2O、②CO2、③O2、④(CH2O);a代表光反應(yīng)階段、b代表暗反應(yīng)階段、c代表有氧呼吸第一階段、d代表有氧呼吸第二、三階段;
(1)a代表光反應(yīng)階段,場(chǎng)所為葉綠體類囊體薄膜,產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有a:光能轉(zhuǎn)化為ATP在活躍的化學(xué)能、據(jù)分析c、d 分別代表有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二、三階段,均會(huì)有ATP生成。
(2)物質(zhì)③是氧氣,液泡中的①H2O參與有氧呼吸第二階段,場(chǎng)所為線粒體基質(zhì),至少要穿過(guò)3層生物膜即6層磷脂分子。
(3)根據(jù)CO2+C5→2C3,推測(cè)磷酸甘油酸屬于三碳化合物,據(jù)圖分析葉綠體中磷酸二羥丙酮的主要作用是將過(guò)剩[H](NADPH)轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(4)在適宜光照條件下有色液滴右移,距離為m,測(cè)得的是凈光合作用速率,黑暗條件下有色液滴左移,距離為n,測(cè)得的是呼吸作用速率,根據(jù)實(shí)際光合速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=m+n。有同學(xué)認(rèn)為,以上測(cè)量結(jié)果仍有誤差,排除裝置氣密性、氣壓等因素外,還可能的原因有微生物的呼吸作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究野生型擬南芥抗鹽機(jī)理,研究人員利用T-DNA插入擬南芥基因組中,得突變體Y。
(1)種植野生型擬南芥,將地上部分浸入______菌懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,該菌的T-DNA上需帶有抗除草劑基因以便篩選。在適宜條件下培養(yǎng),收獲種子(稱為T(mén)1代)。
(2)假設(shè)所處理植株為T(mén)-DNA單拷貝插入,則T1代植株自交后所結(jié)種子中具有抗除草劑性狀的占______。繼續(xù)種植具有抗除草劑性狀的種子,長(zhǎng)成植株后進(jìn)行自交,若______,表明獲得了純合的轉(zhuǎn)基因突變體植株Y。
(3)野生型擬南芥的抗鹽性狀與D基因密切相關(guān),T-DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d。收集上述突變體Y葉片并提取DNA,分別用引物“LB+RP”組合及“LP+RP”組合進(jìn)行PCR擴(kuò)增。已知插入完整T-DNA后,“LP+RP”不能完成PCR擴(kuò)增如圖.檢測(cè)擴(kuò)增結(jié)果中,若______,則相應(yīng)植株的基因型為Dd;若______,則相應(yīng)植株的基因型為dd。
(4)研究人員收集7個(gè)突變體的葉片,提取葉片總mRNA,并逆轉(zhuǎn)錄為cDNA,利用特異性引物進(jìn)行PCR擴(kuò)增,結(jié)果如圖.基因actin在擬南芥中表達(dá)相對(duì)穩(wěn)定,作為本實(shí)驗(yàn)的______,結(jié)果表明______號(hào)植株因T-DNA的插入,D基因完全沉默。
(5)將野生型和突變體種子消毒后,分別播種于含有不同濃度NaCl培養(yǎng)基中,觀察種子萌發(fā)情況,結(jié)果見(jiàn)如圖.
由如圖可知,在不含NaCl的培養(yǎng)基上,野生型和突變體種子的萌發(fā)率______;隨著NaCl濃度的升高,突變體種子的萌發(fā)率明顯______。
(6)野生型在高濃度NaCl脅迫下,脫落酸(ABA)含量增加,并迅速參與到抗脅迫的反應(yīng)中。突變體D基因由于T-DNA的插入不能正常表達(dá),導(dǎo)致突變體的抗鹽性下降,由此推測(cè)D基因抗鹽作用的機(jī)理是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖,其中K與細(xì)胞吸水有關(guān)。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響。回答下列問(wèn)題:
(1)提取該植物葉綠體中的色素通常用__________________作為溶劑。葉綠體中ATP水解成ADP和Pi的場(chǎng)所是__________________。
(2)細(xì)胞中M在氧化分解過(guò)程中產(chǎn)生的[H],將與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式散失,若將DNP注入到細(xì)胞中,M的氧化分解_________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。
(3)在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,若突然減少[②]_________的供應(yīng),則C3將_________(填“升高”“降低”或“不變”)。
(4)分析圖乙可知,光合作用,細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與_________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。在30℃條件下,白天光照12小時(shí),一晝夜植物體的干重變化情況(用C6H12O6量表示)是_________。(保留一位小數(shù))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( )
①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲和乙的種類和數(shù)量越多
②細(xì)胞間的信息交流都離不開(kāi)丙
③制備細(xì)胞膜可選用老鼠的血作實(shí)驗(yàn)材料
④在a~e的五種方式中,代表物質(zhì)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的是b、c、d
⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的過(guò)程
⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
⑦圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程
A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)部分模式圖。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ] _________,圖示細(xì)胞不是提取該結(jié)構(gòu)的理想材料,原因是___________________________(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
(2)此細(xì)胞不含有,主要在動(dòng)物細(xì)胞含有的細(xì)胞器有_________;在功能上與動(dòng)物細(xì)胞相同的細(xì)胞器有_________(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室里欲分離這些細(xì)胞器常采用_________方法。
(3)如果是植物的根尖細(xì)胞,不含有圖中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))。在做觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在低倍鏡下觀察制成的裝片,看到_________的細(xì)胞即是分生區(qū)細(xì)胞。
(4)細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特征,有_________,有_________,有控制中心起調(diào)控作用。細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人口增長(zhǎng)問(wèn)題的敘述中,正確的是
A. 世界各大洲中,人口數(shù)量最高的是歐洲
B. 人口增長(zhǎng)越快越好,因?yàn)橛谐渥愕膭趧?dòng)力資源
C. 人口過(guò)多會(huì)給社會(huì)增加一系列負(fù)擔(dān),所以人口發(fā)展越慢越好
D. 人口增長(zhǎng)必須與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系方面,我國(guó)政府都采取了哪些措施
①植樹(shù)造林,退耕還林、還草、還湖,防治沙漠化
②在牧區(qū)開(kāi)墾耕地,圍湖造田
③監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染
④加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)
⑤推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)
A. ①②③④
B. ①③④
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是
A. 生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B. 紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值
C. 對(duì)瀕危物種應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用
D. 保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物,可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中,30天后從濾紙上取6 g土壤樣品加入30 mL生理鹽水中溶解,得到了富有纖維素分解菌的菌原液,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)稀釋菌原液:為確定合適的稀釋倍數(shù),小組成員取1 mL菌原液進(jìn)行如下圖所示的操作,在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí),發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè),則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為________個(gè)。
(2)培養(yǎng)基的準(zhǔn)備:在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過(guò)程中,完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后,切斷熱源,讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降,________,打開(kāi)排氣閥,旋開(kāi)固定螺栓,開(kāi)蓋,才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)倒平板,在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅,從功能上來(lái)看,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中碳源主要是________。
(3)接種與觀察:在無(wú)菌條件下,用________取0.1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行圖1中________所示的操作,室溫放置2~3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng),室溫放置2~3分鐘的目的是__________________。培養(yǎng)過(guò)程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小,圖2中D/d的值越________,表示該菌對(duì)纖維素分解能力越強(qiáng)。
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