7．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　　）
A．觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)，用健那綠染液可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B．用改良苯酚品紅染色，可觀察到低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，運(yùn)用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
D．甘蔗組織中含糖量高，且顏色近于白色，故適合用作檢驗(yàn)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

分析 用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞線粒體時(shí)，需要用健那綠染色，健那綠是專一性染線粒體的活性細(xì)胞染色劑，能夠?qū)⒕�粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．
低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：A、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，A正確；
B、改良苯酚品紅可以給染色體染色，可觀察到低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化，B正確；
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法比較有氧與無(wú)氧；C正確；
D、蔗糖是非還原糖，甘蔗不適于作檢驗(yàn)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)、還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料的選擇，實(shí)驗(yàn)選用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•渭濱區(qū)校級(jí)期末）DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．核苷酸、五碳糖、堿基 B．核苷酸、磷酸、堿基

C．脫氧核糖、磷酸、堿基 D．核糖、磷酸、堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量如圖甲所示．切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖乙所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖甲和圖丙的結(jié)果都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B．調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素只來(lái)源于胚芽鞘尖端
C．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)受到生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等共同作用
D．圖乙所示θ為20°時(shí)，若將其瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素濃度降低20%，θ可能大于20°

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是葉綠體局部結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）圖中①是葉綠體類囊體膜，上面分布著可以吸收光能的物質(zhì)是光合色素．
（2）CO2的固定和C3的還原場(chǎng)所是[②]葉綠體基質(zhì)，還原過(guò)程需要①產(chǎn)生的物質(zhì)是ATP和還原態(tài)氫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．決定玉米籽粒有色（C）和無(wú)色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自3號(hào)染色體的片段．有關(guān)玉米染色體特殊性的研究，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱為基因重組
B．異常的9號(hào)染色體可為C和wx的基因重組提供判斷依據(jù)
C．圖二中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)
D．圖二中的親本雜交時(shí)，F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體，說(shuō)明母本在形成配子時(shí)，同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述中，正確的是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
B．衰老細(xì)胞染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．細(xì)胞凋亡是不利因素影響細(xì)胞正常代謝引起的
D．細(xì)胞癌變的原因主要是抑癌基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了原癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．果蠅（2N=8）某精原細(xì)胞染色體上的DNA雙鏈，在A點(diǎn)時(shí)均被32P標(biāo)記，然后置于只31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)生a，b兩個(gè)連續(xù)分裂過(guò)程，如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．AH段細(xì)胞中發(fā)生兩次DNA復(fù)制，三次細(xì)胞分裂
B．AF、FH段細(xì)胞中每條染色體上均含所有32P
C．AF、FG段細(xì)胞中均可含有兩條Y染色體
D．HI段細(xì)胞中含32P的染色體有8條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖圖1為湖泊中某藻類種群增長(zhǎng)倍數(shù)λ（該種群現(xiàn)在數(shù)量是一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間變化曲線圖．圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模式圖[單位：J/（m2•d）]．  分析回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中綠頭鴨的種群密度，應(yīng)該采用標(biāo)志重捕法法，為了保證調(diào)查結(jié)果有效性    和真實(shí)性，這種調(diào)查方法需滿足的前提條件包括ABCD．
A．兩次捕獲的間隔時(shí)間足夠長(zhǎng)      B．排除出生率和死亡率的干擾
C．排除遷入和遷出的干擾         D．標(biāo)志方法及標(biāo)志物對(duì)動(dòng)物無(wú)傷害
（2）圖l中種群在7、8月之間呈J增長(zhǎng)．其中個(gè)體在空間上的分層現(xiàn)象，不能（填能或不能）體現(xiàn)群落的空間結(jié)構(gòu)．
（3）從能量流動(dòng)的角度分析，該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是11.8%（保留一位小數(shù)）．在生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能不變的情況下，若草食動(dòng)物的部分能量直接流入到終極消費(fèi)者中，則該生態(tài)系統(tǒng)對(duì)終極消費(fèi)者的容納量將增加，原因是終極消費(fèi)者的營(yíng)養(yǎng)級(jí)降低，其獲得的能量增多（或者食物鏈縮短，能量流動(dòng)過(guò)程中損失減少，終極消費(fèi)者獲得的能量增多）
（4）盡管一些生活污水流進(jìn)了湖泊，但湖水依然清澈如初，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性．
（5）除了能量流動(dòng)，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能夠獨(dú)立完成的功能還有信息傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•津市市校級(jí)月考）魚的紅細(xì)胞和人的紅細(xì)胞的主要差異表現(xiàn)在（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞功能

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