（2013秋•渭濱區(qū)校級期末）DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．核苷酸、五碳糖、堿基 B．核苷酸、磷酸、堿基

C．脫氧核糖、磷酸、堿基 D．核糖、磷酸、堿基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•威海期末）在如圖所示的實驗中，屬于無關(guān)變量的是（ ）

A．催化劑的種類 B．過氧化氫分解的速率

C．產(chǎn)生氣泡量 D．試管中的過氧化氫溶液的量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•長春校級月考）水稻植株的生理活動受多種環(huán)境因素的影響．圖1表示水稻葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，字母代表物質(zhì)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表生理過程．圖2表示夏季晴朗白天水稻光合速率在不同環(huán)境條件下的變化曲線．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果圖2中A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A表示 光合速率；圖2中b點時，水稻葉肉細胞中發(fā)生的如圖1所示生理過程有 （選擇填寫“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”）．

（2）如果A、B兩曲線表示相同環(huán)境條件下的、大小一致的兩片葉片的光合作用速率，影響葉片光合作用速率大小的內(nèi)因可能是 ；圖2中c點時，影響光合作用速率的生理過程主要是 （選擇填寫“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”）．

（3）圖1中相同的物質(zhì)是 （填字母）．

（4）如圖表示“提取和分離葉綠體中的色素”實驗裝置，將濾液滴在a處的濾紙上，通過棉線將培養(yǎng)皿中的 引到a點，最后應(yīng)得到 個同心圓，最小的一個圓呈現(xiàn)的顏色是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級月考）下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）

①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P；

②衣藻和黑藻細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體；

③小麥根尖產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)；

④ATP在植物、動物和微生物體內(nèi)來源相同；

⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一；

⑥人在饑餓時，細胞中ATP和ADP仍能達到動態(tài)平衡．

A．2項 B．3項 C．4項 D．5項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•江蘇校級期中）根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，0～6個月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%～18%．現(xiàn)有一種待測嬰兒奶粉，請你嘗試完成鑒定實驗．

（1）實驗?zāi)康?/p>

鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．

（2）實驗原理

蛋白質(zhì)與 試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

（3）材料用具

相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等．

（4）實驗步驟

①取兩支試管分別加人2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液（編號甲）和2mL的待測嬰兒奶粉溶液（編號乙）．標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實驗中起 作用．

②分別向兩支試管中加人2mL的 溶液，振蕩，搖勻．

③再分別向兩支試管中加人3～4滴 溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化．

（5）結(jié)果預(yù)期 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．質(zhì)粒是基因工程最常用的載體，下列關(guān)于質(zhì)粒的說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒在宿主細胞內(nèi)都要整合到染色體DNA上
B．質(zhì)粒是獨立于細菌擬核DNA之外的小型細胞器
C．基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的
D．質(zhì)粒上堿基之間數(shù)量存在A+G=U+C

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識回答：
（1）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，如建立生產(chǎn)生長激素的乳腺生物反應(yīng)器，科學(xué)家將生長激素基因和乳腺蛋白基因的啟動子、終止子等重組在一起，通過顯微注射等方法導(dǎo)入牛的受精卵中．
（2）動物細胞工程中，重組細胞在體外培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物外，還應(yīng)加入水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、動物血清等物質(zhì)，恒溫箱中加入CO2的作用是調(diào)節(jié)細胞培養(yǎng)液的pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列與基因工程有關(guān)的問題：
Ⅰ．來源于豇豆的胰蛋白酶抑制劑基因（CPTI基因）具有廣譜的抗蟲特性．但直接把該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物后，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中合成的CPTI蛋白質(zhì)的積累量并沒有達到能夠強烈抑制害蟲的濃度．于是科研工作者在體外對CPTI基因進行了修飾，在其兩端分別融合了“信號肽”序列和“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列，在它們的共同作用下，CPTI蛋白質(zhì)在轉(zhuǎn)基因植株中的積累量明顯提高．
（1）在此項基因工程中，供體細胞是豇豆細胞；CPTI基因是人們所需要的特定基因，稱為目的基因．
（2）在體外對CPTI基因進行修飾時，首先要用限制酶處理，形成黏性末端．
（3）“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的化學(xué)本質(zhì)是DNA．
Ⅱ．研究人員欲將目的基因通過質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細胞內(nèi)，以表達某種所需的蛋白質(zhì)．已知質(zhì)粒中兩個抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗青霉素基因．假設(shè)目的基因只能插入到A基因中，而所用大腸桿菌不帶有任何抗性基因．當(dāng)完成了基因工程的操作后，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，對工程菌進行檢測會產(chǎn)生以下三種結(jié)果：
①抗鏈霉素的同時也抗青霉素，這說明質(zhì)粒已導(dǎo)入，但導(dǎo)入前并未與目的基因發(fā)生結(jié)合．
②不抗鏈霉素但抗青霉素，這說明重組的質(zhì)粒順利導(dǎo)入受體細胞．
③既不抗鏈霉素也不抗青霉素，這說明質(zhì)粒未能導(dǎo)入受體細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)實驗的敘述不正確的是（　　）
A．觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時，用健那綠染液可使線粒體呈現(xiàn)藍綠色
B．用改良苯酚品紅染色，可觀察到低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化
C．探究酵母菌細胞呼吸方式，運用了對比實驗法
D．甘蔗組織中含糖量高，且顏色近于白色，故適合用作檢驗還原糖的實驗材料

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