【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是

A.通過(guò)人體自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn) B.包括水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)

C.包括pH的調(diào)節(jié)，血糖的調(diào)節(jié) D.體溫的調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片的脫落是由于離層（如圖甲）的細(xì)胞分離而引起的。乙烯促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落，同時(shí)葉片脫落與離層區(qū)兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度相關(guān)（如圖乙），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 酶X最可能是纖維素酶和果膠酶

B. 離層細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器豐富

C. 可以在離層遠(yuǎn)基端施用生長(zhǎng)素來(lái)促進(jìn)葉片脫落

D. 生長(zhǎng)素對(duì)葉柄脫落的效應(yīng)與使用部位和濃度均有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中TRF是__________激素，A是__________激素。

（2）寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量_________，作用于骨胳肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱。

（3）常溫下，血液中A有增加趨勢(shì)時(shí)，TRF和TSH的分泌量將________；這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。下丘腦和垂體對(duì)激素A分泌的調(diào)節(jié)控制稱為__________調(diào)節(jié)。

（4）當(dāng)體內(nèi)缺乏__________元素時(shí)，將導(dǎo)致甲狀腺激素的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是________________。

（5）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量__________散熱總量(在“>”、“<”或“＝”中選擇)。

（6）在生長(zhǎng)發(fā)育方面，甲狀腺激素與__________激素表現(xiàn)為協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B. 該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體

C. 該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1與2，3與4

D. 該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4不是X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________。

（2）D細(xì)胞有___________條染色體，有________個(gè)DNA分子，有___個(gè)染色單體,屬于_________期。

（3）C細(xì)胞中有_______個(gè)四分體。

（4）圖中可能發(fā)生交叉互換的細(xì)胞___________。

（5）圖中不具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血糖含量發(fā)生變化時(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于（　�。�

A. 大腦皮層 B. 脊髓 C. 上丘腦 D. 下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線表示蘋果樹(shù)不同部位的生理過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖可以表示葉片氧氣釋放速率和二氧化碳濃度的關(guān)系

B. 乙圖不能用來(lái)表示光合作用速率和溫度的關(guān)系

C. 丙圖可以表示果實(shí)呼吸作用中氧氣消耗速率和氧氣濃度的關(guān)系

D. 丁圖可表示根細(xì)胞中ATP生成量和氧氣濃度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是（ ）

A．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程

B．整體性原則和生態(tài)工程

C．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段

D．無(wú)污染原則和生態(tài)工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病 基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

C. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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