與卵細(xì)胞形成過(guò)程相比，精子形成過(guò)程特有的是

A．染色體數(shù)目減半 B．精細(xì)胞的變形

C．染色體復(fù)制一次 D．細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

 

B

【解析】

試題分析：精子形成過(guò)程與卵細(xì)胞形成過(guò)程中都有染色體數(shù)目的減半、染色體的復(fù)制和細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，精細(xì)胞的變形只發(fā)生在精子形成過(guò)程中，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）下圖簡(jiǎn)示小麥育種方法和過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E→F→G途徑的育種方法是___________，其中F過(guò)程是___________，G過(guò)程常用的方法是______________________。

（2）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是___________（填字母）。

（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中___________（填字母）所示的技術(shù)手段最合理。該育種方法是___________，其原理是___________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）洋蔥是研究植物細(xì)胞有絲分裂和染色體變異的理想實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。Ⅰ．下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程叫 ，作用是 。

（2）C過(guò)程叫 ，主要目的是 。

（3）D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以促使細(xì)胞 。

（4）E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的 細(xì)胞，才能進(jìn)行下一步的觀察。

Ⅱ．用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞， 那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞呢？請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

材料用具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2N=16）若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。

（1）針對(duì)上面的問(wèn)題作出的假設(shè)是： 。

（2）根據(jù)你的假設(shè)，請(qǐng)完善設(shè)計(jì)方案步驟：

①取三個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為1、2、3。

②分別在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號(hào)培養(yǎng)皿中加入 。

③將三組生長(zhǎng)狀況相同的長(zhǎng)出根的洋蔥分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中，讓洋蔥的根浸泡或接觸

液體，然后將三組實(shí)驗(yàn)裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理，其中1號(hào)放在室溫下，2號(hào)

放在 中，3號(hào)放在 下，培養(yǎng)一定時(shí)間。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)：制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：

①若1號(hào)與2號(hào)結(jié)果相同，則 。

②若 結(jié)果相同，則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)太空育種的說(shuō)法，正確的是

A．太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D．太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細(xì)胞中，DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的主要場(chǎng)所依次是

A．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 D．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各基因型中，屬于純合子的是

A．a(chǎn)acc B．Yycc C．HhCc D．QQCc

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省廣州市越秀區(qū)高一下學(xué)期期末水平調(diào)研測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是

A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)

C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次,則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是(　　)

A.1/2 B.1/2nC.1/2n+1 D．1/2n-1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東汕頭潮師高級(jí)中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種生物的精子細(xì)胞，根據(jù)圖中染色體類(lèi)型和數(shù)目，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

A．①③ B．②⑤ C．①④ D．③④

 

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