【選修3——現(xiàn)代生物科技專題】纖維素分子不能進入酵母細胞,為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D。
據(jù)圖回答:
(1)本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時可選用四種限制酶,其識別序列如下圖,為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是______或__________
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
(2)設置菌株Ⅰ為對照,是為了驗證__________不攜帶纖維素酶基因。
(3)纖維素酶基因的表達包括__________和__________過程,與菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細胞器還有_______________。
(4)在以纖維素為唯一C源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株___________不能存活,原因是_____________。
(5)酵母菌生產(chǎn)酒精的細胞部位是___________,產(chǎn)生酒精時細胞的呼吸方式是___________,在利用纖維素生產(chǎn)酒精時,菌株Ⅳ更具有優(yōu)勢,因為導入的中重組質(zhì)粒含有____________。使分泌的纖維素酶固定于細胞壁,減少因培養(yǎng)液更新二造成的酶的流失,提高酶的利用率。
科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣西賓陽縣賓陽中學高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗操作步驟的敘述中,正確的是( )
A. 鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C. 鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮尿試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下,式中的X代表
A.H2O B.[H] C.P D.Pi
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于海洋中的海蜇和沙漠中的仙人掌元素組成的說法正確的是( )
A. 兩種生物的元素組成基本相似,相同元素的含量差異較大
B. 兩種生物的元素組成基本不同,相同元素的含量差異較大
C. 兩種生物的元素組成基本相似,相同元素的含量相同
D. 兩種生物的元素組成基本不同,相同元素的含量相同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡單到復雜的是( )
①皮膚 ②胃粘膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲 ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒
⑦一片草地上所有山羊 ⑧一池塘中的所有魚 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④①⑩⑨
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關(guān)實驗,圖2表示小麥在最適宜的光照強度、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線。圖3是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。請分析并回答下列問題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))
(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有 。如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時間后, 幼苗先死亡。
(2)圖2中的A點表示 ,圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示) mg/單位面積·h。當溫度達到 時,該植物不再進行光合作用。
(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時,20℃條件下黑暗8小時,有機物(葡萄糖)的積累量為 mg。
(4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有____________(用圖中數(shù)字表示),A表示_______,D表示_______________。寫出有氧呼吸反應式
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西南昌二中高一上學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
資料:淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以催化淀粉分解為還原糖。
提供材料:帶有標簽的雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、蘇丹Ⅳ染液。
請回答:
(1)實驗原理:
_________________;
_________________。
(2)用_____________試劑可以將上述4種溶液區(qū)分為兩組,其中發(fā)生顯色反應的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液。
(3)用___________區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液。
(4)為區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液,某同學將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應的兩種溶液混合,一段時間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察溶液的顏色變化。
該同學的鑒定結(jié)果是_____________________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西南昌二中高一上學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某肽鏈由39個氨基酸脫水綜合而成,其中含有3個丙氨酸(R基為-CH3),現(xiàn)去掉全部丙氨酸,得到游離丙氨酸和三條短肽的混合水解產(chǎn)物(如圖)。下列有關(guān)該過程的敘述錯誤的是
A. 該過程肽鍵數(shù)目減少5個
B. 水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90
C. 水解產(chǎn)物至少共有6個氨基
D. 三條短肽氧原子數(shù)比原多肽增加5個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西西藏民族學院附中高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 ( )
A.競爭、捕食、互利共生
B.捕食、競爭、互利共生
C.競爭、互利共生、捕食
D.互利共生、捕食、競爭
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