【題目】關(guān)于“假說(shuō)—演繹”法,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. “一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出假說(shuō)
B. “對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”——分析問(wèn)題,提出假說(shuō)
C. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題,尋找規(guī)律
D. “分離定律的提出”——演繹推理,驗(yàn)證規(guī)律
【答案】B
【解析】
孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題階段,A錯(cuò)誤;“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”屬于分析問(wèn)題,提出假說(shuō)階段,B正確;“測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于演繹推理,驗(yàn)證規(guī)律階段,C錯(cuò)誤;“分離定律的提出”屬于得出結(jié)論,D錯(cuò)誤;綜上所述,選B項(xiàng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和核DNA相對(duì)數(shù)量的關(guān)系,該細(xì)胞可能處于有絲分裂的
A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和四分體時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈“、“十字形結(jié)構(gòu)“現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因,丙圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是
A. 甲、乙、丙三圖均可發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中
B. 甲圖可由于個(gè)別基因的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
C. 乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果
D. 甲、乙兩種變異類(lèi)型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究化石時(shí)發(fā)現(xiàn),某地區(qū)在距今10000年前生活著長(zhǎng)尾山雞和中長(zhǎng)尾山雞。距今5000年前,該區(qū)域出現(xiàn)了一條寬闊的大河,將該地區(qū)分割為甲、乙兩區(qū)域。距今約30年前,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)甲區(qū)域山雞仍為長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞,乙區(qū)域全部為短尾山雞。研究發(fā)現(xiàn),甲區(qū)域的長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞能正常交配、產(chǎn)生可育后代;甲區(qū)域的長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞與乙區(qū)域的短尾山雞均能交配,但受精卵不能發(fā)育;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)甲區(qū)域的山雞個(gè)體間尾部形態(tài)的差異,體現(xiàn)的是___________多樣性。
(2)乙區(qū)域出現(xiàn)的短尾山雞 __________(填“是”或“不是”)一個(gè)新物種。用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋乙區(qū)域出現(xiàn)短尾山雞的原因________________。
(3)近些年,甲區(qū)域的環(huán)境發(fā)生劇烈變化,研究人員對(duì)該區(qū)域山雞的數(shù)量與山雞的翅色基因(A/a)和翅形基因(B/b)頻率的研究數(shù)據(jù)如下表:
分析表中數(shù)據(jù)可知,近些年發(fā)生明顯進(jìn)化的山雞是___________。1997年時(shí),長(zhǎng)尾山雞中基因型為AA的個(gè)體數(shù)量為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程,右圖為某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段,據(jù)圖回答:
(1)③過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為_________,其實(shí)質(zhì)是__________。
(2)⑤過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)細(xì)胞癌變,產(chǎn)生的根本原因是_____________發(fā)生突變。
(3)請(qǐng)將右圖中細(xì)胞按照正確的細(xì)胞分裂過(guò)程進(jìn)行排序______。
(4)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是右圖中的_______。
(5)為了觀察到右圖所示各時(shí)期,需制作臨時(shí)裝片。其步驟為解離—_____—制片。
(6)右圖中未標(biāo)出分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為:__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳系譜圖(致病基因位于常染色體上,用A和a表示),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)該病是由__________(填“隱性”或“顯性”)基因控制的。
(2)Ⅱ5的基因型是____________;Ⅰ1與Ⅱ4的基因型是否相同?_________。
(3)若Ⅱ3與Ⅱ4再生一個(gè)小孩,該小孩患病的可能性是__________。
(4)從根本上說(shuō),人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中X、Y所代表的物質(zhì)分別是_____________、_______________。
(2)圖中能產(chǎn)生能量的過(guò)程有_____________;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的過(guò)程有____________;人體細(xì)胞不能完成的過(guò)程有_____________(填編號(hào))。
(3)若某植物細(xì)胞無(wú)氧條件下消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2,則其在有氧條件下消耗等量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2___________摩爾。
(4)寫(xiě)出有氧呼吸的反應(yīng)式:__________________________________________。
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