分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量;圖中食物網(wǎng)生物組成成分只包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者,故還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.其中影響兔種群數(shù)量變化的種間因素是競爭和捕食.用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群數(shù)量,設(shè)鼠總數(shù)為N,標(biāo)記數(shù)為n,再次捕捉到的數(shù)目為M,M里面有標(biāo)記的鼠的數(shù)目為m,則N=n•$\frac{M}{m}$,若部分標(biāo)記個體遷出,則m減少,因此N值會偏高.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:該生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈5條,分別是:草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹.
解答 解:(1)圖中物種較少,食物鏈較少,食物網(wǎng)較簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較差,其抵抗力穩(wěn)定性也較低.圖中食物網(wǎng)生物組成成分只包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者,故還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)鷹占據(jù)的營養(yǎng)級有第三、第四兩個營養(yǎng)級,其得到的最低能量值,應(yīng)以第四營養(yǎng)級為準(zhǔn),同時傳遞效率按10%計算,即10 000×(10%)3=10(kJ);其得到的最高能量值,應(yīng)以第三營養(yǎng)級為準(zhǔn),同時傳遞效率按20%計算,即10 000×(20%)2=400(kJ).若去除蛇,鷹的營養(yǎng)級降低,得到的能量增多,所以鷹的數(shù)量會增加.若外來生物入侵該區(qū),則會導(dǎo)致草原的生物多樣性銳減或喪失.
(3)圖中影響兔種群數(shù)量變化的種間因素是競爭和捕食;因為4只鼠消耗的草量與1只兔的相等,則400只鼠消耗的草量,相當(dāng)于100只兔的消耗量,所以兔的K值變?yōu)? 000-100=900(只);用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群數(shù)量,設(shè)鼠總數(shù)為N,標(biāo)記數(shù)為n,再次捕捉到的數(shù)目為M,M里面有標(biāo)記的鼠的數(shù)目為m,則N=n•$\frac{M}{m}$,若部分標(biāo)記個體遷出,則m減少,因此N值會偏高.
(4)草原干旱時,兔攝取水分減少,體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進(jìn)而引起腎小管、集合管對水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡.
故答案為:
(1)自我調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié)) 抵抗力 分解者
(2)10 400 增加 生物多樣性(或物種多樣性)
(3)捕食 900 偏高
(4)升高 下丘腦 腎小管、集合管
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能力,以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測梨勻漿中的還原糖時,先加斐林試劑甲液后滴4滴斐林試劑乙液再水浴加熱 | |
B. | 分離綠葉色素時,先在濾紙上用藍(lán)色圓珠筆畫一條橫線后沿線畫一兩次濾液細(xì)線 | |
C. | 為了防止產(chǎn)生氣泡,先滴酵母菌培養(yǎng)液于血球計數(shù)板的計數(shù)室上后再蓋蓋玻片 | |
D. | 制作生態(tài)瓶時,將生態(tài)瓶擺放在光照適宜的位置,不需要定期向瓶內(nèi)投放食物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量和高效 | B. | 通過體液運(yùn)輸 | ||
C. | 作用于靶器官、靶細(xì)胞 | D. | 作用時間短,范圍準(zhǔn)確 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | S1和S2之間的競爭力大小會受到溫度的影響 | |
B. | 若將S1在T1溫度下培養(yǎng),則會呈現(xiàn)“J”型增長 | |
C. | 圖C中的S1換成S2,其種群數(shù)量也會出現(xiàn)波動性變化 | |
D. | 將S2在T1溫度下單獨(dú)培養(yǎng),其數(shù)量要比與S1共同培養(yǎng)時多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的演替是生物和環(huán)境相互作用的結(jié)果 | |
B. | 非生物的物質(zhì)和能量可在群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán) | |
C. | 不同的群落能保持動態(tài)平衡是因為具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 玉米或竹子高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定濃度的2,4-D可促進(jìn)插條生根 | |
B. | 用高濃度的α-萘乙酸處理桃樹可以防止果實脫落 | |
C. | 用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì) | |
D. | 在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基編號 | 濃度/g•L-1 | m/% | n/個 | |
6-BA | IAA | |||
1 | 0.5 | 0 | 76.7 | 3.1 |
2 | 0.1 | 78.4 | 5.6 | |
3 | 0.2 | 64.7 | 6.1 | |
4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分裂的描述解釋合理的是
A.圖1一定是次級精母細(xì)胞,圖中含有4條染色體,無染色單體,2個中心體
B.圖2是觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離導(dǎo)致
C.圖3為體細(xì)胞的有絲分裂,圖中含有4對同源染色體,兩個染色體組
D.圖4為某二倍體生物體內(nèi)的一個細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成2個四分體。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com