20．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（　　）
A．在低倍鏡下觀察不到葉綠體
B．葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動的
C．葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因
D．葉肉細(xì)胞可以觀察到被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體

分析 觀察葉綠體和線粒體：
1．實(shí)驗(yàn)原理
（1）葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞，呈綠色，扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布．
（2）線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中，無色，成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等．
（3）健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．通過染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．
2．實(shí)驗(yàn)操作
制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察．
3．特別提示
（1）實(shí)驗(yàn)過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
（2）用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時，要漱凈口腔，防止食物碎屑對觀察物像的干擾．
（3）線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻，線粒體在需能多的部位分布多，葉綠體在葉的向光面分布多．

解答 解：A、在低倍鏡下可以觀察到葉綠體，A錯誤；
B、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)隨著細(xì)胞質(zhì)的流動而流動，B錯誤；
C、葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因，C正確；
D、葉肉細(xì)胞中含有綠色的葉綠體，不能用于觀察線粒體，會造成顏色干擾，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是（ ）

A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水

B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、水

C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、瓊脂、水

D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于正常雄蝗蟲（2N＝24） 體內(nèi)減數(shù)分裂的敘述中，錯誤的是（ ）

A．在減數(shù)分裂的過程中，核基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

B．正常情況下，次級精母細(xì)胞中形態(tài)、大小相同的染色體是同源染色體

C．一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后能形成2種或4種精子

D．在精子形成過程中，基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料與方法的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．以黑藻葉為材料觀察葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)的流動B．用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制C．用低溫處理洋蔥根尖，觀察染色體變異D．以紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞為材料，觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．能源問題是全球面臨的重大問題之一，可持續(xù)能源的開發(fā)和利用迫在眉睫，如圖是研究人員利用廢棄的稻草和玉米秸稈等富含纖維素的材料生產(chǎn)乙醇的思路：
纖維素$→_{分離}^{①微生物發(fā)酵}$葡萄糖$→_{分離、純化}^{②微生物發(fā)酵}$乙醇
（1）①中微生物可以從土壤中分離篩選獲得，采集土樣時，當(dāng)選擇纖維素豐富的環(huán)境，原因是含有較多的纖維素分解菌（生物），此類生物與②中所用微生物在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核（沒有核膜）．
（2）在篩選①中微生物時，人們常用剛果紅染色法，原因是剛果紅可以和纖維素類物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，因此可以通過菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來篩選①中微生物．
（3）在微生物的篩選培養(yǎng)過程中，通常采用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法；兩種接種方法使用過程中必須在無菌條件下進(jìn)行操作，目的是防止外來雜菌的污染．
（4）在②過程中，若能產(chǎn)生乙醇，需要提供無氧條件，經(jīng)檢驗(yàn)會發(fā)現(xiàn)酵母培養(yǎng)液的pH下降，其主要原因是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，請寫出反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．低溫抑制染色體的著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極
B．多倍體細(xì)胞無完整的細(xì)胞周期
C．顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
D．多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機(jī)會

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．帕金森綜合癥的主要癥狀是不自主震顫，病因是缺乏“多巴胺”．據(jù)報(bào)道某藥物可以耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺，選擇小鼠作為實(shí)驗(yàn)對象探究該藥物作用，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的敘述，錯誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)的自變量是該藥物，實(shí)驗(yàn)組和對照組的處理區(qū)別在于是否注射該藥物
B．實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)可以是實(shí)驗(yàn)對象是否出現(xiàn)不自主震顫的現(xiàn)象
C．為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)組和對照組的兩個實(shí)驗(yàn)對象應(yīng)該是生長健康情況相同的
D．如果實(shí)驗(yàn)組和對照組都沒有出現(xiàn)自主震顫的現(xiàn)象，說明該藥物不能耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為：線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細(xì)菌和藍(lán)藻類原核細(xì)胞，它們最早被原始的真核細(xì)胞吞噬后未被消化，而是與宿主進(jìn)行長期共生而逐漸演化為重要的細(xì)胞器，下列表述正確的是（　　）
A．線粒體雙層膜結(jié)構(gòu)的事實(shí)不支持內(nèi)共生假說
B．線粒體和葉綠體的DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
C．線粒體和葉綠體分裂繁殖的事實(shí)支持內(nèi)共生假說
D．先祖厭氧真核生物吞噬需氧細(xì)菌后使其解體，解體后化學(xué)物質(zhì)組裝成線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖（染色體上的字母表示基因），有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的前期
B．該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變
C．該細(xì)胞分裂至后期時含有4個染色體組
D．該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案