12.下列有關(guān)生物的變異與進(jìn)化說法正確的是( 。
A.害蟲種群對殺蟲劑的抗藥性增強(qiáng)是由于使用殺蟲劑對害蟲種群定向選擇的結(jié)果
B.檢測某基因型為AaBb的父本體細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變
C.基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
D.一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群經(jīng)過連續(xù)n 次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為($\frac{1}{2}$)n,AA、aa 的頻率均為$\frac{1}{2}$[1-$\frac{1}{2}$n],說明種群發(fā)生了進(jìn)化

分析 1、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化;判斷生物是否發(fā)生進(jìn)化,要判斷基因頻率是否發(fā)生改變.
2、生物變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,基因重組有自由組合型和交叉互換型,自由組合是指非同源染色體上的非等位基因自由組合,交叉互換是指同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換;染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位;基因突變不改變基因的數(shù)目和排列順序,染色體結(jié)構(gòu)變異會使基因數(shù)目、排列順序發(fā)生改變;非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換屬于易位.

解答 解:A、由于基因突變,害蟲種群中存在抗藥性基因和不抗藥性基因,由于使用殺蟲劑對害蟲種群定向選擇,抗藥性基因頻率升高,不抗藥性基因頻率降低,害蟲種群對殺蟲劑的抗藥性增強(qiáng),A正確;
B、基因型為AaBb的父本體細(xì)胞的基因型變?yōu)锳aB,少了b基因,說明是染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體片段缺失,B錯誤;
C、基因重組包括非同源染色體上的非等位基因自由組合和同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,C錯誤;
D、基因型為Aa的種群中,A與a的基因頻率相等,為50%,自交n此后A的基因頻率=$\frac{1}{2}$[1-$\frac{1}{2}$n]+$\frac{1}{2}$($\frac{1}{2}$)n=50%,a的基因頻率=$\frac{1}{2}$[1-$\frac{1}{2}$n]+$\frac{1}{2}$($\frac{1}{2}$)n=50%,因此自交n次后基因頻率不變,所以沒有發(fā)生進(jìn)化,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì),基因突變、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異的不同點(diǎn),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并對相關(guān)知識進(jìn)行區(qū)分識記.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息.據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖1中的A1-B1段DNA加倍的原因是DNA復(fù)制,C1-D1的過程中DNA減半的原因是著絲粒一分為二,圖4對應(yīng)圖1的B1-C1區(qū)段.
(2)圖2曲線中沒有同源染色體,但有染色單體的時期是C2-D2區(qū)段,圖5對應(yīng)圖2的E2-F2區(qū)段.
(3)圖3所示的細(xì)胞有0個染色單體0個四分體.若染色體①上含A基因,則染色體④上含A或a基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種.
(2)真核細(xì)胞內(nèi)C存在的主要場所是細(xì)胞核.
(3)C與E相比特有的元素是P.
(4)蛋白質(zhì)分子是一種高分子有機(jī)化合物,是生命活動的主要承擔(dān)者,圖示中E表示蛋白質(zhì),在生物體內(nèi)其種類繁多并具有重要的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.豬籠草以其分泌物消化所捕食的昆蟲.為檢測此分泌物的性質(zhì),有個同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管,分別加入1cm3瘦肉塊,向甲試管中注入2mL新鮮的分泌物,向乙試管中注入2mL清水.振蕩兩支試管,然后將兩試管下半部浸入35℃左右的溫水中,2小時后觀察發(fā)現(xiàn),甲試管內(nèi)瘦肉塊明顯變小,乙試管內(nèi)肉塊無明顯變化.請回答下列問題:
(1)該分泌物中可能含有蛋白酶.
(2)甲、乙兩試管中,乙試管為對照組.
(3)若要驗(yàn)證溫度對分泌物活性的影響,可再取丙、丁兩支潔凈的試管,兩試管內(nèi)均應(yīng)加1cm3瘦肉塊+2mL新鮮的分泌物,并將兩試管分別放入沸水和冰水中,2小時后觀察試管內(nèi)瘦肉塊的變化.
(4)若要驗(yàn)證pH對分泌物活性的影響,可再取戊、己兩支潔凈的試管,兩試管所加入的成分與丙、丁試管相同,向戊、己兩試管中分別加入適量且等量的NaOH和HCl溶液,然后將兩試管下半部放入35℃左右的溫水中,2小時后觀察兩試管瘦肉塊的變化.
(5)該同學(xué)為鑒定該分泌物含蛋白質(zhì),向試管中加入1mL雙縮脲試劑A液和4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,然后加入2mL新鮮的分泌物,在水浴中加熱到60℃以上,觀察溶液的顏色.請指出其中兩處錯誤:①不應(yīng)把雙縮脲試劑A液和雙縮脲試劑B液先混合;②不用加熱.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是探究活的酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖.裝置中底物(葡萄糖)充足且溫度適宜.A、B表示著色液滴,可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動.下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是(  )
A.A不動而B右移B.A左移而B不動C.A左移B右移D.A不動B不動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
C.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
D.生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是三肽,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,圖中④的名稱是肽鍵,形成該化合物時共生成的水分子2個.
(2)組成這類化合物的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請回答下列問題:(相關(guān)基因用D、d表示)
(1)豌豆是自花(閉花)授粉植物,具有多個穩(wěn)定的、可區(qū)分的性狀.
(2)操作①叫做去雄,操作②后需套袋,其目的是防止外來花粉的干擾.
(3)若圖中雜交后代F1全是高莖,則F1基因型是Dd.
(4)讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2會發(fā)生性狀分離現(xiàn)象.F2顯性性狀中雜合子占$\frac{2}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯誤的是

A.小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉

B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F

C.物質(zhì)C的種類約有20種,基本組成元素是C、H、O、N

D.SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案