葡萄糖在進(jìn)入紅細(xì)胞之前必須先與細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，這種結(jié)合的速率會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的快慢．下圖中a、b、c分別代表甲、乙、丙三種不同細(xì)胞的葡萄糖與蛋白結(jié)合速率曲線．那么，在葡萄糖濃度很低的情況下，這三種細(xì)胞對(duì)葡萄糖吸收快慢的程度是（ ）

A．甲細(xì)胞的吸收最快、乙細(xì)胞次之

B．乙細(xì)胞的吸收最快、丙細(xì)胞次之

C．丙細(xì)胞的吸收最快、甲細(xì)胞次之

D．三種細(xì)胞的吸收速率相似

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市四校聯(lián)盟高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是（ ）

A．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

B．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群

C．2003年，廣東省人口的出生率為1.329%

D．我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市四校聯(lián)盟高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年8月7日晚甘肅南部舟曲縣突發(fā)特大泥石流，縣城由北向南5公里長(zhǎng)、500米寬區(qū)域被夷為平地（約250萬平方米）．泥石流沖毀了家園，帶走了親人的生命，舟曲人民的傷痛讓人落淚．更讓人感動(dòng)的是，許多受災(zāi)群眾拖著受傷的身心，仍?shī)^戰(zhàn)在救災(zāi)第一線，他們長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息，則他們體內(nèi)激素含量變化正確的是（ ）

A．甲狀腺激素增多，胰高血糖素減少

B．促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少

C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多

D．胰島素和抗利尿激素均減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測(cè)定細(xì)胞液濃度的大致范圍．將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞（如圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)右側(cè)a～d四種細(xì)胞狀態(tài)，則細(xì)胞液濃度位于下列哪兩個(gè)細(xì)胞之間（ ）

A．c～b B．a(chǎn)～c C．a(chǎn)～d D．d～c

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜磷脂雙分子層中，鑲嵌的蛋白質(zhì)分子分布在（ ）

A．僅在內(nèi)表面

B．僅在兩層之間

C．僅在內(nèi)表面與外表面

D．兩層之間、內(nèi)表面與外表面都有

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性

D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第四次月考生物b卷（解析版） 題型：綜合題

下列A、B、C三張圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、PH值的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是 ．

（2）圖B中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱 ．

（3）圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降，其原因是 ．

（4）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為：甲 ，乙 ．

（5）圖C表示了 催化反應(yīng)的速率變化曲線．

A．唾液淀粉酶 B．胃蛋白酶 C．胰蛋白酶 D．植物淀粉酶

（6）酶具有催化功能的原因是

（7）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示

圖1和圖2分別表示了酶具有 ．

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