生物體內下列反應屬于氧化分解反應的是（　�。�
A、葡萄糖→二氧化碳+水
B、麥芽糖→葡萄糖
C、脂肪→甘油+脂肪酸
D、氨基酸→蛋白質+水
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：根據(jù)化合反應、分解反應、氧化反應等反應類型的定義和特點判斷．化合反應的特點一般是“多變一”，分解反應的特點一般是“一變多”，物質和氧發(fā)生的反應，屬于氧化反應．
解答： 解：A、生物體中葡萄糖→二氧化碳+水的過程實際上是有氧呼吸的過程，有氧呼吸的總反應式是：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．該反應中有氧氣參加反應，是物質和氧發(fā)生的反應，屬于氧化反應，而有機物葡萄糖分解成了無機物，因此屬于氧化分解反應，A正確；
B、生物體中麥芽糖→葡萄糖的過程屬于分解反應，B錯誤；
C、生物體內脂肪→甘油+脂肪酸的過程屬于分解反應，C錯誤；
D、生物體內氨基酸→蛋白質+水的過程屬于化合反應，D錯誤．
故選：A．
點評：理解掌握化合反應、分解反應、氧化反應的定義和特點，注意氧化反應與化合反應和分解反應的交叉關系，問題可順利解決．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說法中正確的是（　　）
A、細胞內酶活性增高是導致細胞趨向衰老的主要原因
B、細胞凋亡與極端的物理、化學等因素關系十分密切
C、細胞凋亡和壞死時釋放的細胞內容物都會傷害周圍細胞
D、各種致癌因子可改變正常細胞的遺傳物質進而誘發(fā)癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于種群的是（　�。�
A、一塊稻田內的所有昆蟲
B、一個森林里的所有生物
C、一塊朽木上的全部真菌
D、一塊棉田里的全部棉蚜

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長旺盛的綠色葉片剪成 5mm見方的小塊，抽去葉內氣體，做下列處理（見圖）．在這4種處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起來的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的關系，其中線段XY=YZ，則（　　）
A、在氧濃度為a時，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物少
B、該綠色植物的異化作用為兼氣型
C、貯存該器官時的最適氧濃度為b
D、適當提高溫度，P點將左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為生活在同一培養(yǎng)缸中的兩個物種A和B的種群密度變化曲線，下列對曲線的解釋中正確的是（　�。�
A、A以B為食
B、B以A為食
C、A與B之間沒有信息交流
D、A與B互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列敘述錯誤的是（　　）
A、生物多樣性的形成是漫長的共同進化的結果
B、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
C、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種
D、一個物種的形成或絕滅，不會影響其他物種的進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，進入細胞中的氧將（　�。�
①與[H]結合生成水  ②與碳結合生成二氧化碳  ③在線粒體中被消耗  ④在線粒體和細胞質基質中被消耗．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某mRNA中，A占20%，U占25%，則指導合成該mRNA 的基因中，G占（　�。�
A、27.5%B、22.5%
C、50%D、55%

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