【題目】看到放大低倍鏡視野中某一物像時(shí)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡后，無(wú)論如何調(diào)整，在高倍鏡視野中都找不到要放大的物像，其原因不可能是 ( )

A.標(biāo)本不在視野中B.高倍鏡是壞的

C.物鏡鏡頭沒(méi)有轉(zhuǎn)換到位D.目鏡鏡頭是壞的

【答案】D

【解析】

由題意可知，低倍鏡下可以看到該物像，高倍鏡下找不到該物像，可能是操作的問(wèn)題。

由題意可知，換做高倍鏡后，低倍鏡下的物像找不到了，可能是高倍鏡是壞的、或者物鏡鏡頭沒(méi)有轉(zhuǎn)換到位，也可能是移動(dòng)標(biāo)本的過(guò)程中，標(biāo)本不在視野中。但低倍鏡下可以看到該物像，說(shuō)明目鏡沒(méi)有問(wèn)題。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體是需氧呼吸的主要場(chǎng)所。下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 檸檬酸循環(huán)主要發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

B. 線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為 CO2 和水

C. 需氧呼吸有關(guān)的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中

D. 能進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地區(qū)從1964年開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑殺滅蚊子幼蟲(chóng)，至1967年中期停用。圖是五年間蚊子幼蟲(chóng)基因型頻率變化曲線。R表示殺蟲(chóng)劑抗性基因，S表示野生敏感型基因。據(jù)圖回答：

(1)R基因的出現(xiàn)是___________的結(jié)果。

(2)在RR基因型頻率達(dá)到峰值時(shí)，RS、SS基因型頻率分別為4%和1%，此時(shí)R基因的頻率為________。

(3)1969年中期RR基因型幾近消失，表明在不再使用殺蟲(chóng)劑的環(huán)境條件下，RR基因型幼蟲(chóng)比SS基因型幼蟲(chóng)的生存適應(yīng)能力________�！�

(4)該地區(qū)從此不再使用殺蟲(chóng)劑，預(yù)測(cè)未來(lái)種群中，最終頻率最高的基因型是________，原因_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為果蠅某一條染色體上的部分基因。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 該圖多表明基因在染色體上呈線性排列

B. 該圖示基因在遺傳上不遵循孟德?tīng)柕姆蛛x定律

C. 深紅眼基因和朱紅眼基因?yàn)榈任换?/span>

D. 果蠅的該條染色體上一共含有8個(gè)基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,育種專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)的基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費(fèi)者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產(chǎn)量低。為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種,育種專(zhuān)家對(duì)深紅棉做了如圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槿旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ(右上角字母表示該染色體所含有的基因,沒(méi)有字母表示該染色體不含此基因)的粉紅棉新品種,解決了單倍體植株棉纖維少的難題�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)圖中培育新品種的處理過(guò)程發(fā)生的變異為__________,該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了一種白色棉,該白色棉新品種的基因型是____。請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明該白色棉新品種產(chǎn)生的過(guò)程。_________

(2)通過(guò)分析,粉紅棉新品種的種子不能大面積推廣。欲得到能大量推廣的粉紅棉種子,最簡(jiǎn)單的育種方法是______________________(寫(xiě)明材料和方法即可)。

(3)圖中基因A、a控制的性狀分別是抗旱與不抗旱,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是以直接提高作物光能利用率為主要目的的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施是 （ ）

A. 合理密植B. 間作套種

C. 改種單季稻為雙季稻D. 中耕松土

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律揭示出 ( )

A. 等位基因之間的關(guān)系

B. 非等位基因之間的關(guān)系

C. 非同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系

D. 同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用農(nóng)藥后，某種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)種群抗藥性增強(qiáng)，而越冬后存活的大多是對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體。對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是

A．抗藥性的個(gè)體不耐低溫

B．害蟲(chóng)的基因頻率因自然選擇而變化

C．農(nóng)藥的選擇作用與低溫的選擇作用相同

D．對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體在冬季能大量繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中②為________細(xì)胞，④為____________細(xì)胞。

（2）⑦與④功能上的區(qū)別是_____________。

（3）抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為____________________________。

（4）過(guò)程③表示_________________，過(guò)程⑤表示______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案