10．有關(guān)如圖的分析，正確的是（　　）
A．若A圖為某細(xì)胞株中一定數(shù)量細(xì)胞的核DNA含量變化測量結(jié)果，則丙組只為處于分裂期的細(xì)胞
B．將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子所占的比例如B圖所示，則純合子的比例比b曲線所對應(yīng)的比例要小
C．如果a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，則c和d有可能為同一物種
D．若D圖表示溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，則圖中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

分析 閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有細(xì)胞分裂、基因的分離定律、生物進(jìn)化、光合作用和呼吸作用等，明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、若A圖為某細(xì)胞株中一定數(shù)量細(xì)胞的核DNA含量變化測量結(jié)果，則丙組包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞，A錯誤；
B、雜合子自交n代，后代純合子所占的比例為1-（$\frac{1}{2}$）n，自交代數(shù)越多，該值越趨向于1，所以純合子的比例比b曲線所對應(yīng)的比例要大，B錯誤；
C、即使a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，只要c和d不存在生殖隔離，他們?nèi)允峭晃锓N，C正確；
D、分析曲線可知，圖中虛線表示凈光合速率，實線表示呼吸速率，因此兩曲線交點(diǎn)表示光合作用積累的有機(jī)物與呼吸作用消耗有機(jī)物的量相等，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題以為背景，考查學(xué)生從圖形中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在效應(yīng)B細(xì)胞合成抗體的過程中，不需要（　�。�
A．核糖核酸B．脫氧核苷酸C．核糖核苷酸D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物分類學(xué)的七個分類等級中，所含生物形態(tài)特征和生理特性相似程度最高的是（　�。�
A．種B．界C．門D．綱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列生理活動中，不能使ADP增加的是（ ）

A. 植物細(xì)胞滲透失水發(fā)生質(zhì)壁分離 B. 分泌蛋白的合成與分泌過程

C. 肌肉細(xì)胞吸收K+ D. 葡萄糖進(jìn)入小腸細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問題：
（1）用葡萄釀制果酒時，不可過度清洗葡萄，原因是避免葡萄表皮上的酵母菌大量流失．發(fā)酵裝置如圖，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間，其目的是防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出來．若閥a、b一直打開，最后的發(fā)酵產(chǎn)物是果醋（果酒/果醋）．若想得到另外一種發(fā)酵產(chǎn)物，閥a、b的正確操作應(yīng)為一直關(guān)緊閥a，間歇性打開閥b（或“先短時間閥a、b都打開，后關(guān)緊閥a，間歇性打開閥b”）．
（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：
步驟1：野生菌培養(yǎng)一段時間后，接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基：在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意添加高濃度蔗糖（或葡萄糖）和調(diào)低pH，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長選出突變菌．
（3）上述步驟2、3的目的分別是提供高糖和酸性的篩選環(huán)境和獲得單一的菌落．
（4）植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌卻無法直接利用，原因是缺乏相應(yīng)分解酶系（或缺乏纖維素酶和半纖維素酶）．若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精，請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關(guān)基因；利用酶或微生物分解麥稈；利用物理和化學(xué)方法分解麥稈；將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵．（列舉兩種方法）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
B．鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
C．調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計
D．標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，部分標(biāo)志物脫落，實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比偏小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個體．這些突變體在培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅．這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種：一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對基因RR或Rr突變?yōu)閞r，從而導(dǎo)致H基因無法表達(dá)（即：R、r基因本身并沒有控制具體性狀，但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提）．第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”；第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請分析回答：
（1）表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為HHrr、Hhrr．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR．現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個體，請從中選擇進(jìn)行雜交實驗，寫出簡單的實驗思路、預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論．
①實驗思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與hhRR（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若子代果蠅全為正常翅，則這批果蠅的基因型為hhRR；
若子代果蠅全為毛翅，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實驗結(jié)果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”．判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對染色體上，用這些果蠅與hhRR（基因型）果蠅進(jìn)行雜交實驗，預(yù)測子二代實驗結(jié)果，并得出結(jié)論：
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對基因位于不同對染色體上；
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對基因位于同一對染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N5禽流感病毒的有關(guān)比較，錯誤的是（　　）
A．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
B．感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
C．均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性
D．均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細(xì)胞縱向伸長的影響。己知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題：

(1) 生長素的化學(xué)名稱是________，其促進(jìn)細(xì)胞生長具有______________特點(diǎn)。

(2) 據(jù)圖分析，起促進(jìn)作用的是 過程（填字母）。高濃度生長素條件下，細(xì)胞縱向生長受到抑制可能原因是________________________________。

(3) 某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進(jìn)月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進(jìn)行了如下實驗：

a. 取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，編號甲、乙、丙、丁。

b. 甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、 溶液和一定比例的生長素與赤霉素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。

c. 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后，統(tǒng)計每組插條的 。

(4) 據(jù)圖可知在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是

的結(jié)果。

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