【題目】在以下瓜果蔬菜保鮮的方法中不合適的是

A. 零下低溫 B. 高二氧化碳濃度 C. 低氧氣濃度 D. 充入氮氣

【答案】A

【解析】酶的活性受溫度影響，低溫能降低細胞中酶的活性，使細胞代謝活動降低，有機物的消耗減少，但零下低溫會凍壞蔬菜，水果在充足的氧氣條件下，能進行有氧呼吸，細胞代謝旺盛，有機物消耗多；而在低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸，所以細胞代謝緩慢，有機物消耗少，高二氧化碳濃度和充入氮氣能降低氧氣濃度，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C、D和E共5組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同。

實驗組

A

B

C

D

E

培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(shù)／％

4．0

4．0

0．8

4．0

0．8

培養(yǎng)液體積／％

200

800

200

1000

800

（1）預測培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長曲線是 型曲線,具體的計數(shù)方法是

（2）B組和A組的實驗結果不同的原因是B組____________。

（3）E組和B組的實驗結果不同的原因是E組____________。

（4）在整個實驗過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)的做法是錯誤的，正確的方法是 和 。

（5）實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是 。

（6）當往D瓶中通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。O2濃度為b時，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關水在生物實驗中作用的敘述，正確的是（ ）
A.用蒸餾水使哺乳動物紅細胞漲破，制備細胞膜
B.用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，維持細胞活性
C.洋蔥鱗片葉浸在水中觀察質壁分離及復原現(xiàn)象
D.在提取綠葉中的色素時，用清水可以溶解色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是

A.核糖體和質膜 B.線粒體和內質網(wǎng)

C.核糖體和擬核 D.線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她及所在的團隊研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內所示）。

（1）在FPP合成酶基因表達過程中，mRNA通過 進入細胞質，完成過程②需要的物質有 、 、 等物質或結構的參與。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導入 和 基因。

（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關基因后，這些基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

（4）野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（ｂ）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有 種基因型；若F１代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 ，該F１代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是：

①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程

②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級

③甲、乙、丙共同組成生物群落

④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有線粒體（ ）

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員通過基因工程等技術，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質。如圖為培育轉基因水稻過程示意圖，請分析回答問題：

(1)在基因工程中，重組Ti質粒上的潮霉素抗性基因被稱為_______基因，作用是______________________。

鐵結合蛋白基因被稱為________基因，獲取該基因后常用_______技術進行擴增。

(2)為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項研究，可采用 對農(nóng)桿菌進行接種培養(yǎng)。為篩選出含重組Ti質粒的愈傷組織，應在培養(yǎng)基2中添加適量的________，故從用途上歸類，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。圖中所用培養(yǎng)基通常都使用________法進行滅菌。

(3)檢測培育轉基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉基因水稻________，也可以用______________方法檢測基因。

(4)圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過程為________，培養(yǎng)基3中發(fā)生的過程為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質工程應用的敘述不正確的是

A．蛋白質工程可以改造酶的結構，提高酶的熱穩(wěn)定性

B．通過蛋白質工程可以改變蛋白質的活性

C．利用蛋白質工程可以在大腸桿菌細胞中得到人的胰島素

D．蛋白質工程可以對胰島素進行改造和修飾，合成速效型胰島素制劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能催化DNA分子一條鏈上兩個相鄰的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有

①DNA酶②DNA連接酶③DNA聚合酶④逆轉錄酶

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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