【題目】下列哪項不是基因工程的工具( )

A. DNA連接酶 B. DNA酶 C. 限制酶 D. 運載體

【答案】B

【解析】

本題考查基因工程的工具,考查對基因工程工具的種類和作用的理解和識記,解答此題,可根據(jù)基因工程的步驟分析其需要的工具,根據(jù)DNA酶的名稱分析其作用。

基因工程的工具包括限制酶、DNA連接酶和運載體,DNA酶可催化DNA的水解,不是基因工程的工具,選B。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,表示某DNA分子結(jié)構(gòu)片段,對此描述正確的是(
A.該段DNA分子內(nèi)含有8種核苷酸
B.⑩和 是DNA分子的基本支架
C.①所示為胞嘧啶
D.④⑤⑥構(gòu)成了尿嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中所示為孟德爾的豌豆雜交實驗過程
(1)實驗過程中,首先要對母本進行處理,再經(jīng)過套袋隔離,如果處理不徹底或套袋不及時,可能造成F1中有豌豆出現(xiàn).
(2)圖中所示,根據(jù)說明高莖是顯性性狀.
(3)F2出現(xiàn)高矮兩種表現(xiàn)型,這種現(xiàn)象叫 , 通過方法得到3:1的比例.
(4)若將F1與矮莖豌豆雜交,子代高桿:矮桿為1:1,說明F1能夠產(chǎn)生種配子,且比例是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物學(xué)某些概念之間的相互關(guān)系,下列對此敘述正確的是(

A.若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則B,C,D只能依次表示生產(chǎn)者、消費者、分解者
B.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,則B,C,D可分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)
C.若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié),B,C,D可分別表示基因突變,自然選擇,生殖隔離
D.若A表示保護生物多樣性的措施,B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是育種方法( )

A. 正常生長育種 B. 雜交育種 C. 誘變育種 D. 單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是;④過程是在中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是(寫標(biāo)號).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是;表示積累有機物最多的點是 . 曲線B→C段變化的原因是
(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將
(4)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機物含量(增多、減少、或不變)
(5)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB . 若M=MB﹣MA , 則M的確切含義可以描述為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是

A線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高

B進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體

C成人心肌細胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細胞的多

D哺乳動物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米為一年生植物.某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中,發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株.此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡.請分析回答:

(1)有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少.取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片,分別加入作為提取液,研磨、過濾得到濾液;再用紙層析法分離濾液中的色素.若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如圖中的(甲,乙)所示,則說明上述假設(shè)成立.
(2)研究者對上述變異有兩種假設(shè):
假設(shè)1:與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因(M基因)發(fā)生了基因突變;
假設(shè)2:葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致.
研究者讓H品種玉米進行單株自交,其中某株玉米所結(jié)種子再種植,子一代中葉片黃綠色有125株,葉片綠色有335株.
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)解釋.假設(shè)2所述的變異屬于變異.
②若假設(shè)1成立,則葉片黃綠色變異為(顯性,隱性)突變.檢測該變異是否由單基因突變引起(能,不能)用測交實驗,理由是
③提取的DNA,利用PCR技術(shù)進行特異性擴增,若 , 則證明假設(shè)2不成立.
(3)若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中,也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株,此現(xiàn)象(屬于,不屬于)變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是(

A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
D.圖中離子通道開放后,Na+和Cl同時內(nèi)流

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