如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）核酸甲的中文名稱是
 
，最可靠的判斷依據(jù)是
 
．
（2）圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶
 
的物質(zhì)．部分病毒，如HIV、SARS等，承擔(dān)該功能的核酸種類是
 
．
（4）圖中體現(xiàn)出的堿基和核苷酸種類數(shù)目分別是
 
．
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),RNA分子的組成和種類
專題：
分析：分析題圖：核酸甲含有堿基T，為DNA鏈，其中1為磷酸，2為含氮堿基，3為脫氧核糖，4為（腺嘌呤）脫氧核苷酸．核酸乙含有堿基U，為RNA鏈，其中5為核糖．
解答： 解：（1）核酸甲含有堿基T，為DNA，其中文名稱是脫氧核糖核酸．
（2）由以上分析可知，圖中結(jié)構(gòu)1為磷酸、結(jié)構(gòu)4為脫氧核苷酸、結(jié)構(gòu)5為核糖．
（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)．病毒只含有一種核酸，HIV、SARS所含核酸的種類是RNA．
（4）圖中共有5種堿基（A、C、G、T、U）和7種核苷酸（4種脫氧核苷酸+3種核糖核苷酸）．
故答案為：
（1）脫氧核糖核酸    該核酸含有T
（2）磷酸    脫氧核苷酸   核糖
（3）遺傳信息    RNA
（4）5、7
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合核酸局部圖解，考查DNA和RNA的異同、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；識(shí)記DNA和RNA的化學(xué)組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
； 紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
 層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是
 
，抗體存在于上圖中的
 
 部位（填標(biāo)號(hào)）B淋巴細(xì)胞參與人體特異性免疫中的
 
 免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、肌細(xì)胞能夠?qū)⒓?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2，排放到組織液
B、小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起，有利于附著更多載體蛋白
C、細(xì)胞核、線粒體和核糖體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中并不都存在ATP合成酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．
（1）圖中食物網(wǎng)比較簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果圖中草能提供10000kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分為是
 
kJ和
 
kJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)
 
．若外來(lái)生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的
 
銳減或喪失．
（3）若某年鼠的數(shù)量較上一年增加數(shù)百只，則兔種群的K值將比上一年
 
．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分個(gè)體標(biāo)記物脫落，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（填“偏高”或“偏低”）．
（4）兔屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它急劇增多的原因是
 
（寫出兩個(gè)原因）．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段，則其能量輸入
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）能量輸出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖．
（1）圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差，其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．
（2）如果圖中草能提供1000kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最高能量值是
 
kJ．若外來(lái)生物入侵該地區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致該草原的
 
銳減或喪失．
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是
 
和
 
．若某年兔種群的K值為9000只，且1只兔和 4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加4000只，則兔種群的K值變?yōu)?div id="zhymaxm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（填“偏高”或“偏低”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素，使塊根為紅色．將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無(wú)明顯的顏色變化，但用鹽酸處理這些塊根后，則能使溶液變紅．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B、鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C、鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性
D、花青素不溶于水而溶于鹽酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為
 
．
（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低，因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)
 
．
（3）假如北極狐的食物
1
2
來(lái)自雷鳥(niǎo)，
1
8
來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80KJ，那么其中來(lái)自雷鳥(niǎo)和植物的能量分別為
 
kJ和
 
kJ．
（4）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（5）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況．
 同化總量（106J）儲(chǔ)存能量（106J）呼吸消耗（106J）
A900200700
B1001585
C15213
D18612
分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
106J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種植物在20℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度（用CO2的吸收量表示）的關(guān)系．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別20℃和25℃，（若原光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變），將溫度提高到25℃，圖中對(duì)應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是（　�。�
A、a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m值下降
B、a點(diǎn)不移，b點(diǎn)右移，m位不變
C、a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值下降
D、a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用大小相同的輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：己知葉片實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其質(zhì)量變化，立即再光照1h（光照強(qiáng)度相同、保持相應(yīng)溫度不變），再測(cè)其質(zhì)量變化．得到如下表結(jié)果：
組別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 2829  30
暗處理后質(zhì)量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg+3+3+3+1
以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光照1h內(nèi)，第4組輪藻合成有機(jī)物總量為3mg
B、光照1h內(nèi)，四組輪藻光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度
C、光照1h內(nèi)，第1、2、3組輪藻釋放的O2量相等
D、該輪藻與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度在28℃至30℃之間

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